Vrtec. Delovne obveznosti vzgojiteljice v vrtcu. Opis dela učitelja gradivo na temo Delo učitelja, delovne obveznosti

Mnogi vzgojitelji se pogosto sprašujejo: naj popravijo v skupini ali kupijo učna gradiva z lastnim denarjem? Starši imajo veliko vprašanj tudi o obveznostih vzgojiteljice v vrtcu.

Odgovornosti vzgojitelja v vrtcu so jasno določene v številnih regulativnih dokumentih:

• v opisu delovnega mesta
• v sanitarnih in epidemioloških zahtevah za vrtce (SanPiN 2.4.1.2660),
• v pogodbi o zaposlitvi, sklenjeni med vzgojiteljem in delodajalcem.

Vse, kar ni določeno v teh zakonskih aktih, ni odgovornost vzgojitelja in jih zato ni dolžan izpolnjevati.

Kot »goljufalico« smo zbrali vse informacije iz pravnih dokumentov in naloge vzgojiteljice v vrtcu razdelili na več področij:

• ob sprejemu otrok v skupino,
• pri organizaciji cateringa,
• pri delu v skupini čez dan,
• pri organizaciji spanja,
• na sprehodu,
• ob koncu delovnega dne.

Obveznosti vzgojiteljice pri sprejemu otrok v skupino

• Vsakodnevni jutranji sprejem otrok izvajajo učitelji, ki se pogovarjajo s starši o zdravstvenem stanju otrok.

Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu pri organizaciji prehrane

• Učitelji pomagajo otrokom pri prehranjevanju in dopolnjujejo prehrano zelo majhnih otrok.

Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu pri delu v skupini čez dan

• Skrbi za dosledno upoštevanje ustaljene dnevne rutine in urnika aktivnosti.
• Spremlja vedenje otrok v obdobju prilagajanja in jim pomaga; v zgodnjih starostnih skupinah vodi dnevnik opazovanja.
• Redno obvešča vodjo zavoda in glavno medicinsko sestro o spremembah zdravstvenega stanja otrok. Obvešča glavno medicinsko sestro o odsotnih otrocih, ugotavlja razlog njihove odsotnosti in vodi evidenco prisotnosti.
• Vsakega otroka v svoji skupini obravnava spoštljivo in skrbno, kaže zadržanost in pedagoško taktnost v komunikaciji z otroki in njihovimi starši.
• Skupaj z glasbenim vodjo in inštruktorjem športne vzgoje pripravlja počitnice in organizira prosti čas otrok.
• Za otroke drugega in tretjega leta življenja učitelji izvajajo telesne vaje v podskupinah 2-3 krat na teden. Pouk v vrtcu za otroke drugega leta življenja se izvaja v skupinski sobi, za otroke tretjega leta življenja - v skupinski sobi ali v telovadnici.

Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu pri organizaciji spanja v skupini

• Otroke, ki težko zaspijo in slabo spijo, priporočamo, da najprej odložite in zadnje dvignete. V starostno mešanih skupinah se starejši otroci vzgajajo prej po spanju. Ko otroci spijo, je prisotnost učitelja (ali njegovega pomočnika) v spalnici obvezna.

Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu med sprehodom

• Učiteljica je dolžna otrokom pomagati pri oblačenju.
• Med hojo z otroki je potrebno izvajati igre in telesne vaje. Igre na prostem se izvajajo ob koncu sprehoda, preden se otroci vrnejo v vrtec.
• Na lokaciji skupaj z otroki izvaja krajinska dela po programu svoje starostne skupine.

Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu ob koncu delovnega dne

• Pri predaji izmene ob koncu delovnega dne skrbi za vzoren red v skupini.
• Učitelj preda izmeno osebno drugemu učitelju, otroke pa preda po seznamu.
• Predaja otrok izključno staršem in zakonitim zastopnikom (samo polnoletni).

Poleg tega odgovornost učitelja vključuje načrtovanje izobraževalnih dejavnosti, poročanje, strokovni razvoj in interakcijo z osebjem vrtca in starši:

• Izpolnjuje zahteve vodje, glavne medicinske sestre, višjega učitelja v zvezi s pedagoškim delom ter varovanjem življenja in zdravja otrok.
• Pravočasno in natančno vodi dokumentacijo.
• Sistematično izpopolnjuje strokovno usposobljenost in pedagoško raven s tečaji, seminarji in odprtimi projekcijami.
• Sodeluje v pedagoških svetih zavodov, metodoloških združenjih v okrožju, organizira tekmovanja in razstave otroških del za dneve odprtih vrat, vodi roditeljske sestanke in sodeluje na počitnicah.
• Sodeluje s starši pri vprašanjih vzgoje otrok v družini, jih pritegne k aktivnemu sodelovanju z vrtcem. Aktivno sodeluje s starševskim odborom in posameznimi starši, pri čemer zagotavlja ustvarjanje potrebnih pogojev v prostorih skupine in na mestu za uspešno izvajanje izobraževalnega programa.

Dodano na spletno mesto:

Opis delovnega mesta učitelja

[ime izobraževalne organizacije]

Ta opis delovnega mesta je bil razvit in odobren v skladu z določbami delovnega zakonika Ruske federacije, zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji«, razdelek »Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest za izobraževalne delavce ” Enotnega imenika kvalifikacij delovnih mest vodij, strokovnjakov in uslužbencev, odobren z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Rusije z dne 26. avgusta 2010 N 761n in drugimi predpisi, ki urejajo delovna razmerja.

1. Splošne določbe

1.1. Učitelj spada v kategorijo pedagoškega osebja in je neposredno podrejen [naziv delovnega mesta neposrednega vodje].

1.2. Oseba, ki ima višjo strokovno izobrazbo ali srednjo strokovno izobrazbo na smeri »Vzgoja in pedagogika« brez predpisanih delovnih izkušenj ali višjo strokovno izobrazbo ali srednjo strokovno izobrazbo in dodatno poklicno izobraževanje na smeri »Vzgoja in pedagogika« ” brez predložitve pogojev za delovne izkušnje.

1.3. Za delovno mesto učitelja v skladu z zahtevami 2. čl. 331 delovnega zakonika Ruske federacije je imenovana oseba:

Ni odvzeta pravica do opravljanja pedagoške dejavnosti v skladu s pravnomočno sodbo sodišča;

Nima ali ni imel kazenske evidence, ni bil ali ni bil kazensko preganjan (razen oseb, zoper katere je bil kazenski pregon ustavljen iz rehabilitacijskih razlogov) za kazniva dejanja zoper življenje in zdravje, svobodo, čast in dostojanstvo osebe. posameznika (razen protipravne namestitve v psihiatrično bolnišnico, obrekovanja in žalitve), spolne nedotakljivosti in spolne svobode posameznika, zoper družino in mladoletne osebe, javno zdravje in javno moralo, temelje ustavne ureditve in varnost države ter proti javni varnosti;

Nima neizbrisane ali neporavnane obsodbe za naklepna huda in posebno huda kazniva dejanja;

Ni priznan kot pravno nesposoben v skladu s postopkom, ki ga določa zvezni zakon;

Nima bolezni, vključenih v seznam, ki ga odobri zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve na področju zdravstvenega varstva.

1.4. Učitelj bi moral vedeti:

Prednostne smeri razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije;

Zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti;

Konvencija o otrokovih pravicah;

Pedagogika, otroška, ​​razvojna in socialna psihologija;

Psihologija odnosov, individualne in starostne značilnosti otrok in mladostnikov, starostna fiziologija, šolska higiena;

Metode in oblike spremljanja dejavnosti študentov in dijakov;

Pedagoška etika;

Teorija in metodika vzgojno-izobraževalnega dela, organizacija prostega časa študentov in dijakov;

Metode upravljanja izobraževalnih sistemov;

Sodobne pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje kompetenčnega pristopa;

Metode prepričevanja, argumentiranje svojega stališča, navezovanje stikov s študenti, dijaki različnih starosti, njihovimi starši (osebami, ki jih nadomeščajo), sodelavci;

Tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

Delovna zakonodaja;

Osnove dela z urejevalniki besedil, preglednicami, elektronsko pošto in brskalniki, multimedijsko opremo;

Notranji delovni predpisi izobraževalne organizacije;

Predpisi o varstvu pri delu in požarni varnosti.

1.5. Učitelju je prepovedano:

Zagotavljanje plačanih izobraževalnih storitev študentom v tej organizaciji, če to vodi v konflikt interesov za učitelja;

Izobraževalne dejavnosti uporabljati za politično agitiranje, siljenje dijakov k sprejemanju ali opuščanju političnih, verskih ali drugih prepričanj, za netenje socialnega, rasnega, nacionalnega ali verskega sovraštva, za agitiranje za spodbujanje izključnosti, večvrednosti ali manjvrednosti državljanov na podlagi socialne, rasne, nacionalno, versko ali jezikovno pripadnost, njihov odnos do vere, vključno s sporočanjem študentom lažnih informacij o zgodovinskih, nacionalnih, verskih in kulturnih tradicijah ljudstev, pa tudi spodbujanje študentov k dejanjem, ki so v nasprotju z ustavo Ruske federacije.

1.6. Učitelj je na delovno mesto imenovan in razrešen z ukazom [naziv vodstvenega delovnega mesta].

2. Delovne obveznosti

Vzgojiteljica:

2.1. Izvaja dejavnosti za izobraževanje otrok v izobraževalni organizaciji in njenih strukturnih oddelkih, drugih ustanovah in organizacijah.

2.2. Spodbuja ustvarjanje ugodnih pogojev za individualni razvoj in moralno oblikovanje osebnosti študentov in učencev, izvaja potrebne prilagoditve sistema njihovega izobraževanja.

2.3. Izvaja študij osebnosti učencev, njihovih nagnjenj, interesov, spodbuja rast njihove kognitivne motivacije in oblikovanje njihove izobraževalne neodvisnosti, oblikovanje kompetenc.

2.4. Ustvarja ugodno mikrookolje ter moralno in psihološko klimo za vsakega učenca.

2.5. Spodbuja razvoj komunikacije med učenci.

2.6. Učencu pomaga pri reševanju težav, ki nastanejo v komunikaciji s prijatelji, učitelji, starši (osebami, ki jih nadomeščajo).

2.7. Študentom nudi pomoč pri izobraževalnih dejavnostih, pomaga zagotoviti, da njihova raven usposabljanja ustreza zahtevam zveznega državnega izobraževalnega standarda, zveznih državnih izobraževalnih zahtev.

2.8. Spodbuja pridobivanje dodatne izobrazbe učencev prek sistema krožkov, klubov, sekcij, združenj, organiziranih v zavodih in v kraju njihovega stalnega prebivališča.

2.9. V skladu z individualnimi in starostnimi interesi učencev se izboljšuje življenjska aktivnost skupine učencev.

2.10. Spoštuje pravice in svoboščine dijakov, nosi odgovornost za njihovo življenje, zdravje in varnost med izobraževalnim procesom.

2.11. Izvaja opazovanje (spremljanje) zdravja, razvoja in izobraževanja učencev, tudi z uporabo elektronskih obrazcev.

2.12. Izdela načrt (program) izobraževalnega dela s skupino študentov.

2.13. Skupaj z organi učenčevega samoupravljanja aktivno spodbuja zdrav življenjski slog.

2.14. Tesno sodeluje z učitelji, pedagoškim psihologom, drugim pedagoškim osebjem, starši (osebami, ki jih nadomeščajo) učencev.

2.15. Na podlagi preučevanja individualnih značilnosti in priporočil učitelja-psihologa načrtuje in izvaja korektivno in razvojno delo s študenti s posebnimi potrebami (v skupini ali individualno).

2.16. Koordinira dejavnosti pomočnika vzgojitelja, mlajšega učitelja.

2.17. Sodeluje pri delu pedagoških, metodoloških svetov, drugih oblikah metodološkega dela, pri delu pri izvedbi roditeljskih sestankov, rekreacijskih, izobraževalnih in drugih prireditev, ki jih predvideva izobraževalni program, pri organiziranju in izvajanju metodološke in svetovalne pomoči staršem (osebe, ki nadomeščajo starše). njim).

2.18. Daje predloge za izboljšanje izobraževalnega procesa.

2.19. Skrbi za varovanje življenja in zdravja dijakov med izobraževalnim procesom.

2.20. Upošteva predpise o varstvu pri delu in požarni varnosti.

2.21. Pri opravljanju nalog višjega vzgojitelja poleg opravljanja nalog, ki jih določa delovno mesto vzgojitelja, usklajuje delovanje vzgojiteljev in pedagoških delavcev pri oblikovanju razvojno izobraževalnega okolja izobraževalne organizacije.

2.22. Svojo dejavnost izvaja na visoki strokovni ravni v skladu s potrjenim programom dela.

2.23. Upošteva pravne, moralne in etične standarde, sledi zahtevam poklicne etike.

2.24. Spoštuje čast in dostojanstvo dijakov in drugih udeležencev vzgojno-izobraževalnih razmerij.

2.25. Razvija kognitivno aktivnost učencev, samostojnost, iniciativnost, ustvarjalnost, oblikuje državljansko stališče, sposobnost za delo in življenje v sodobnem svetu ter pri učencih oblikuje kulturo zdravega in varnega načina življenja.

2.26. Uporablja pedagoško utemeljene oblike, metode poučevanja in vzgoje, ki zagotavljajo kakovostno izobraževanje.

2.27. Upošteva značilnosti psihofizičnega razvoja učencev in njihovo zdravstveno stanje, upošteva posebne pogoje, potrebne za pridobitev izobrazbe invalidov, in po potrebi sodeluje z zdravstvenimi organizacijami.

2.28. Sistematično izboljšuje svojo strokovno raven.

2.29. Prestane potrdilo o primernosti za položaj, ki ga opravlja.

2.30. V skladu z delovnopravno zakonodajo se izvajajo predzaposlitveni in obdobni zdravstveni pregledi ter izredni zdravstveni pregledi po navodilih delodajalca.

2.31. Usposablja se in preverja znanje in spretnosti s področja varstva pri delu.

2.32. Upošteva listino izobraževalne organizacije, predpise o specializirani strukturni izobraževalni enoti organizacije, ki izvaja usposabljanje, in notranje delovne predpise.

2.33. [Druge delovne obveznosti].

3. Pravice

Učitelj ima pravico:

3.1. Vsa socialna jamstva, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, vključno z:

Za skrajšani delovni čas;

Za dodatno strokovno izobraževanje v okviru pedagoške dejavnosti najmanj enkrat na tri leta;

Za letni osnovni podaljšani plačani dopust, katerega trajanje določi vlada Ruske federacije;

Za daljši dopust do enega leta najmanj vsakih deset let neprekinjenega pedagoškega dela;

Za predčasno dodelitev starostne delovne pokojnine;

Zagotoviti stanovanjske prostore izven vrste na podlagi pogodbe o socialnem najemu (če je zaposleni prijavljen kot tisti, ki potrebuje stanovanjske prostore);

Za zagotavljanje stanovanjskih prostorov v specializiranem stanovanjskem fondu;

Zagotoviti nadomestilo stroškov za bivalne prostore, ogrevanje in razsvetljavo [za tiste, ki živijo in delajo v podeželskih naseljih, delavskih naseljih (naseljih mestnega tipa)];

Za plačilo dodatnih stroškov zdravstvene, socialne in poklicne rehabilitacije v primeru okvare zdravja zaradi nezgode pri delu in poklicne bolezni.

3.2. Izberite oblike in metode poučevanja in izobraževalnih dejavnosti skupine podaljšanega dne, ki jih odobri vodstvo izobraževalne organizacije.

3.3. Sodelujte pri razvoju izobraževalnega programa izobraževalne organizacije.

3.4. Sodeluje pri odločanju pedagoškega sveta in drugih kolegijskih organov upravljanja.

3.5. Po potrebi pokličite starše učencev (osebe, ki jih nadomeščajo) v imenu izobraževalne organizacije.

3.6. Od vodstva izobraževalne organizacije zahtevajo pomoč pri opravljanju poklicnih dolžnosti in uveljavljanju pravic.

3.7. Od vodstva zahtevajte, da ustvari pogoje za opravljanje poklicnih nalog, vključno z zagotavljanjem potrebne opreme, inventarja, delovnega mesta, ki je v skladu s sanitarnimi in higienskimi pravili in predpisi itd.

3.8. Seznanite se z osnutki sklepov vodstva izobraževalne organizacije o njenih dejavnostih.

3.9. Izboljšajte svoje poklicne kvalifikacije.

3.10. [Druge pravice, ki jih določa delovna zakonodaja Ruske federacije].

4. Odgovornost

Učitelj je odgovoren:

4.1. Za kršitev listine izobraževalne organizacije.

4.2. Za uporabo, vključno z enkratno uporabo, vzgojnih metod, povezanih s fizičnim in (ali) duševnim nasiljem nad osebnostjo študenta.

4.3. Za nepravilno opravljanje ali neizpolnjevanje delovnih nalog, določenih v tem opisu delovnega mesta, v mejah, ki jih določa delovna zakonodaja Ruske federacije.

4.4. Za kazniva dejanja, storjena pri opravljanju svojih dejavnosti - v mejah, ki jih določa upravna, kazenska in civilna zakonodaja Ruske federacije.

4.5. Za povzročitev materialne škode - v mejah, ki jih določa delovna in civilna zakonodaja Ruske federacije.

Opis delovnega mesta je bil pripravljen v skladu z [ime, številka in datum dokumenta]

Vodja kadrovske službe

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan mesec leto]

Dogovorjeno:

[naziv delovnega mesta]

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan mesec leto]

Prebral sem navodila:

[začetnice, priimek]

[podpis]

[dan mesec leto]

Pridobili ste pedagoško izobrazbo za vzgojiteljico in boste delali v vrtcu. Na splošno poznate dolžnosti vzgojiteljice v vrtcu, vendar ne razumete vsega. Kaj se skriva za zidovi vrtca? Morda vam bo branje tega članka pomagalo najti odgovore na nekatera vprašanja.

Delal bom v vrtcu. Obveznosti vzgojiteljice v vrtcu od A do Ž

Najprej je učitelj oseba, ki je nenehno z otroki: v skupini, na sprehodu, med kosilom in spanjem. Vsako minuto in sekundo mora strogo spremljati njihovo počutje in varnost. Toda njegove odgovornosti se tu ne končajo. Poleg tega vzgojiteljica z otroki izvaja izobraževalne dejavnosti, jim bere in pripoveduje pravljice, skrbi za red in disciplino v skupini, vodi različno skupinsko dokumentacijo ter aktivno sodeluje pri organizaciji in izvedbi jutranjih predstav.

Delovni dan učitelja

Katere so glavne zadolžitve vzgojiteljice v vrtcu? Da bo bolj jasno, upoštevajte delovni dan, ki se začne zjutraj in konča zvečer. Vsak dan v vrtcu poteka v skladu z dnevnim režimom, ki se ga drži vrtec. Odgovornosti vzgojitelja v vrtcu so neposredno odvisne od njega.

Učiteljsko jutro se začne s sprejemom otrok. V tem času mora učitelj komunicirati z vsakim od staršev in preveriti, ali je z otrokom vse v redu. Ko so vsi otroci zbrani, vzgojiteljica z njimi naredi vaje in jih odpelje na zajtrk. Po zajtrku se otroci ukvarjajo z neposrednimi izobraževalnimi dejavnostmi in sprehodom. V presledkih med temi urami se lahko postreže drugi zajtrk, vendar je vse odvisno od specifike vrtca. Po sprehodu otroci pojedo kosilo in odidejo spat. V mirnem času se lahko učitelj ukvarja z najrazličnejšimi dejavnostmi: izpolnjuje dokumentacijo, postavlja različne stojnice, kotičke, se pripravlja na matineje, pere igrače, se seznanja z najnovejšo učno literaturo.

Po spanju sledi popoldanska malica, sprehod in večerja, nato pa otroke prevzamejo starši.

Odgovornosti učitelja

Ob zaposlitvi mora vsak delavec, ki je zaposlen na to delovno mesto, proti podpisu preučiti delovne obveznosti vzgojitelja. Ta dokument navaja, da mora biti učitelj usposobljen za izvajanje dejavnosti, ki spodbujajo zdravje otrok in njihov telesni razvoj, vse vrste organiziranih in samostojnih dejavnosti ter komunikacijo predšolskih otrok. Otroci morajo dobiti vsa znanja po osnovnem programu vrtca.

Delovne naloge vzgojiteljice vključujejo skrbno spremljanje otrok v prostorih in na sprehajališčih vrtca ter interakcijo s starši. Učitelj tudi načrtuje in organizira igro in samostojne dejavnosti ter prosti čas otrok, udeležbo na natečajih tako znotraj vrtca kot tudi na višji ravni, nato pa prireja razstave otroških del.

Učitelj mora obvladati sodobne inovativne tehnologije in metode ter jih uporabljati v praksi. Poleg tega učitelj spremlja red in čistočo na svojem delovnem mestu, v skupini in na območju, ki mu je zaupano. Dezinficira igrače v skladu s standardi SanPiN. Koordinira delo mlajšega učitelja. Dnevno vodi evidenco obiska otrok in to evidentira v poseben zvezek. Učitelj je neposredno podrejen vodji in izpolnjuje zahteve višjega učitelja in medicinske sestre.

Višji učitelj mora imeti visoko pedagoško izobrazbo in najmanj pet let delovnih izkušenj na področju predšolske vzgoje.

Glavne odgovornosti višjega vzgojitelja vključujejo vodenje dejavnosti vseh učiteljev, ki delajo z otroki. Organizira in vodi pedagoške svete, roditeljske sestanke in vse druge prireditve, ki so načrtovane v vrtcu. Dvakrat letno skupaj z učitelji izvaja spremljanje, da ugotovi stopnjo obvladovanja programa pri posameznem otroku.

Višji vzgojitelj sodeluje pri izbiri kandidatov za delovno mesto vzgojitelja, ožjega specialista in nižjega vzgojitelja. Pomaga pri ustvarjanju dobre psihološke klime med zaposlenimi v vrtcu.

Obveznosti višjega učitelja vključujejo vzdrževanje vse metodološke dokumentacije: letni načrt, analizo dela za leto, ciklogram, različna spremljanja in še veliko več. Spremljati mora stopnjo izobrazbe pedagoškega osebja, pravočasno izboljševati njihove kvalifikacije in pomagati pri pripravi na certificiranje. Spodbujati tudi vzgojitelje k ​​sodelovanju na različnih prireditvah in tekmovanjih na regionalni in zvezni ravni.

Višja vzgojiteljica je neposredno podrejena vodji vrtca.

Vloga mlajšega učitelja

Obveznosti mlajšega vzgojitelja v vrtcu vključujejo vzdrževanje čistoče v skupini. Zjutraj in zvečer mora očistiti vse prostore, ki so mu zaupani, in po mirni uri - narediti mokro čiščenje v spalnici. Če so v skupini preproge, jih očistite z vlažno krtačo in sesalnikom. Enkrat mesečno je obvezno generalno čiščenje z uporabo razkužil, okna se operejo dvakrat letno.

Vsakodnevna naloga učitelja je, da razkuži posodo, otroško mizo, na kateri jedo, in lonce (če obstajajo). Posteljnino zamenjajte enkrat na teden ali po potrebi. Higiensko čiščenje kopalnice je treba izvajati dvakrat na dan. Spremlja čistočo brisač in stalno razpoložljivost prekuhane vode za pitje v skupini. Pomaga pri oblačenju in slačenju otrok med sprehodi.

Ob vsem navedenem je učitelj dolžan pomagati pri organizaciji dela z otroki in pri izvajanju vzgojnih dejavnosti, ki jih organizira učitelj. Njegove odgovornosti vključujejo tudi organizacijo dela, da bi otrokom privzgojili osnovne veščine samooskrbe, jih uvedli v družbeno koristno delo v starejših in pripravljalnih skupinah. Mlajši učitelj organizira hranjenje predšolskih otrok, dela na njihovem obvladovanju pravil lepega vedenja med obroki, kulturnih in higienskih veščin. V zadevah iz svoje pristojnosti sodeluje s starši predšolskih otrok. V času odsotnosti učitelja iz utemeljenega razloga in med »mirno uro« pazi na otroke.

Nižji učitelj je neposredno podrejen vodji in izpolnjuje zahteve učitelja, medicinske sestre in gospodinjstva.

Pomočnica vzgojiteljice v vrtcu

Če primerjamo delovne obveznosti pomočnice vzgojiteljice in vzgojiteljice, vidimo, da so skoraj enake. Njihova edina razlika je v tem, da je dolžnost nižjega učitelja sodelovanje pri izobraževalnih dejavnostih, ki jih organizira učitelj, medtem ko za pomočnika vzgojitelja ta funkcija ni vključena v dolžnosti.

Izbira je vaša

Torej bi morali hoditi delat v vrtec? Pristojnosti vzgojitelja v vrtcu so zelo obsežne in jih ne zmore vsak. V tem članku smo skušali razkriti vse podrobnosti dela v vrtcu, začenši s starejšim vzgojiteljem in končati s pomočnikom. Zdaj je izbira vaša – na katero delovno mesto se lahko prijavite. Vse je odvisno od vaše izobrazbe, kvalifikacij in želje po delu.

P.S. Na kratko o glavnem

In najpomembnejša stvar je ljubezen do otrok. Glavna zahteva, ki ni navedena v nobenem navodilu: ljubiti otroke in skrbno ravnati z njimi.

Delo vzgojitelja upravičeno velja za eno najtežjih, saj hrupni, veseli, jokavi, skromni in bojeviti predšolski otroci zahtevajo popolno predanost, pozornost, veliko potrpežljivosti in ljubezni do otroka in svojega poklica. Zato, kot pri vsakem drugem delu, so konflikti s starši, sodelavci in upravo neizogibni, zato je pomembno, da učitelj pozna svoje pravice in dolžnosti.

Klasifikacija normativnih pravnih aktov

Obstaja več osnovnih pravnih dokumentov mednarodne, zvezne in lokalne narave, s katerimi bi moral biti seznanjen vsak učitelj. Ti dokumenti določajo področje odgovornosti učitelja, norme, glavne odgovornosti in zahteve za učitelja predšolske vzgojne ustanove. Norme, ki jih mora upoštevati učitelj, določajo njegove glavne odgovornosti.

Običajno lahko vse predpise in akte strukturiramo:

Odgovornosti učitelja

Moralno in etično

Vsi zakoni in akti, ki zadevajo to temo, temeljijo na zahtevah Mednarodne konvencije o otrokovih pravicah.

V skladu s temi zahtevami je vzgojitelj predšolskih otrok dolžan:

• na otroka gledati kot na posameznika in ga spoštovati, ne glede na njegove socialne, telesno-psihične, verske, narodne in druge značilnosti.
• Potrudite se, da v največji možni meri razkrijete otrokovo osebnost, talent in sposobnosti.
• Pri svojem delu upoštevajte moralne in etične standarde ravnanja.
• Zagotoviti varovanje in spodbujanje zdravja otrok, vključno s psihičnim zdravjem.
• Ustvarite prijetno vzdušje za predšolske otroke. Oblikovanje pozitivnih, prijateljskih odnosov znotraj otroškega kolektiva in osebja. Učite, tudi z osebnim zgledom, spoštovanja do vseh ljudi in strpnosti.
• Razviti pri otrocih razumevanje družbene kulture in norm socialne interakcije. Na tej stopnji življenja se razvijajo komunikacijske sposobnosti otrok in aktivno poteka proces socializacije.
• Pri otrocih razvijati in ohranjati zanimanje za spoznavanje sveta okoli sebe, oblikovati aktivno državljansko in življenjsko pozicijo. Učitelj mora vedno podpirati otrokovo pobudo, če je namenjena pridobivanju novih pozitivnih izkušenj.

Odgovornosti pri vzgojnem delu

Zvezni dokumenti določajo splošne zahteve za organizacijo izobraževalnega procesa, na podlagi katerih predšolske vzgojne ustanove razvijajo svoje lokalne akte, ki določajo izobraževalne dejavnosti učitelja. Lahko pride do manjših razlik zaradi posebnosti institucije, vendar na splošno ostajajo odgovornosti učitelja v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

Tako odgovornosti učitelja v predšolski izobraževalni ustanovi v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom vključujejo:

• Neposredno in aktivno sodelovanje pri razvoju izobraževalnih programov, ki izpolnjujejo zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda in sanitarne zahteve.
• Vodite učni proces, ki temelji na individualni komunikaciji z vsakim predšolskim otrokom, ob upoštevanju njegovih sposobnosti in značaja. Po potrebi in v dogovoru s starši organizirajte psihološko diagnostiko s pomočjo usposobljenih strokovnjakov. Rezultati se lahko uporabijo za korekcijo razvoja, če za to obstajajo indikatorji.
• Nadzorovati delo vseh drugih učiteljev z otroki.
• Izvedite pedagoško spremljanje, da ugotovite, kako je program zaznan in ali obstajajo točke, na katerih je treba še dodatno delati.
• Na podlagi spremljanja prilagodite načrt dela.
• Pri svojem delu natančno upoštevajte priporočila specializiranih strokovnjakov (logopeda, otroškega psihologa, logopeda).
• Psihološko pripravite učence na šolo.
• Staršem pravočasno posredujte informacije o učnem procesu, zdravstvenem stanju in vedenju otroka.

Odgovornosti za razvoj vaših kompetenc

Minimalne zahteve za kakovost izobraževanja vzgojitelja predšolskih otrok, obvezna znanja in spretnosti določa zakon. Delo učitelja vključuje njihov nenehen razvoj in izpopolnjevanje.

Zato odgovornosti učitelja vključujejo:

• nenehno izboljševati svojo strokovno raven,
• sodelovanje pri rednem certificiranju za potrditev svojih kvalifikacij,
• opravijo usposabljanje in pridobijo potrdilo o poznavanju zahtev varstva pri delu,
• udeležba na izpopolnjevalnih tečajih.
• Poleg tega je med nalogami višjega vzgojitelja tudi pomoč pri izboljševanju strokovnosti in kompetenc ostalega osebja.

Pomembno! V kolikor kategorija ne bo pravočasno potrjena, bo preklicana.

To so glavne zadolžitve vzgojiteljev, ki urejajo njihovo vsakodnevno delo. Vse je podrobneje navedeno v listini vrtca in navodilih za položaj.

Učiteljeve pravice

Učitelj ima poleg številnih obveznosti tudi pravice. Osnovne pravice vzgojitelja predšolskih otrok:

• Zahtevajte, da organizacija izpolnjuje pogoje za svojo strokovno rast, vključno z organizacijo dodatnih izobraževanj.
• Sodelujte na strokovnih tekmovanjih.
• Prejmite svetovalno podporo o vseh vprašanjih v okviru svojih dejavnosti.
• Neodvisno določite metodologijo izobraževalnega procesa, izberite optimalna orodja in tehnike po vašem mnenju. Ob upoštevanju njihove skladnosti z zveznim državnim izobraževalnim standardom in odobrenim programom.
• V skladu z listino lahko učitelj sodeluje na sejah in delu učiteljskega zbora, vključno s pravico, da promovira svojo kandidaturo za mesto predsednika.
• Za zaščito vaše poklicne časti in anonimnosti med uradnimi postopki.

Pravice in dolžnosti podpornega osebja

Delovne obveznosti nižjega vzgojitelja vključujejo pomoč vzgojitelju pri organizaciji in izvedbi različnih prireditev ter pravočasno pomoč otroku pri vsakodnevnih opravilih, urejanju in čiščenju prostorov. Nižji učitelj aktivno sodeluje pri vseh dejavnostih po navodilih starejšega učitelja.

Pomembno! V skladu z veljavnimi določili predvidenega certificiranja pedagoškega osebja velja naslednje certificiranje 5 let.

Nasprotno pa naloge pomočnika vzgojitelja vključujejo le strežbo otrok, skrb za čistočo in sterilizacijo. Ta položaj je večinoma tehničen.

Tako kot pedagoško osebje sta pomočnik in učitelj dolžna:

• Pri svojem delu upoštevajte moralne in etične standarde.
• Svoje dejavnosti usmerite predvsem v interese otroka.
• Ustvarite prijetno vzdušje za učenje in razvoj.
• Upoštevajte vse mednarodne in zvezne zakone, ki opredeljujejo otrokove pravice.
• Pri delu in komunikaciji z otroki upoštevajte priporočila strokovnjakov.
• Upoštevajte Listino vrtca in Navodila za delovno mesto.
• Tudi mlajši učitelj mora stalno izpopolnjevati svojo raven specialista.

• Za svetovalno podporo pri delu vodstva in sodelavcev.
• Upravi zagotoviti vse pogoje za opravljanje svojega dela.
• Za zaščito vaše časti in anonimnosti med uradnimi postopki.

Delo z otroki zahteva visoko stopnjo osebne odgovornosti in predanosti. In seveda nalaga številne obveznosti celotnemu učiteljskemu zboru. Pomembno je razumeti, da so vse pravice in obveznosti zaposlenih v predšolski vzgoji usmerjene predvsem v zaščito interesov otrok. To je tisto, kar bi moralo določati cilje in prioritete pri delu vzgojiteljev.

Video

1. Splošne določbe

1.1. Ta opis delovnega mesta za vzgojitelja v vrtcu je bil razvit ob upoštevanju Zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo, odobrenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 17. oktobra 2013 št. 1155; Zvezni zakon št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 »O izobraževanju v Ruski federaciji« s spremembami 6. marca 2019; na podlagi Enotnega imenika kvalifikacij delovnih mest vodij, strokovnjakov in uslužbencev (oddelek »Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest delavcev v izobraževanju«), odobrenega z Odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj št. 761n z dne 26. avgusta 2010, kot spremenjeno 31. maja 2011; v skladu z zakonikom o delu Ruske federacije in drugimi predpisi, ki urejajo delovna razmerja med zaposlenim in delodajalcem.

1.2. Vzgojitelja zaposli in razreši vodja vrtca.

1.3. Vzgojitelj predšolskih otrok mora imeti višjo strokovno izobrazbo ali srednjo poklicno izobrazbo smeri " Vzgoja in pedagogika»brez izkazovanja zahtev po delovnih izkušnjah ali višji strokovni izobrazbi ali srednji poklicni izobrazbi in dodatnem strokovnem izobraževanju na področju usposabljanja« Vzgoja in pedagogika»brez predstavitve pogojev za delovne izkušnje.

1.4. Vzgojitelj vrtca je neposredno podrejen vodji in višjemu vzgojitelju predšolske vzgojne ustanove.

1.5. Pri svojem poklicnem delu mora vzgojitelj predšolskih otrok voditi:

• Ustava Ruske federacije;
• Zvezni zakon" »;
• zakonodajni akti Ruske federacije;
• Postopek organiziranja in izvajanja vzgojno-izobraževalne dejavnosti v osnovnih splošnoizobraževalnih programih – izobraževalnih programih predšolske vzgoje;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 " Sanitarne in epidemiološke zahteve za zasnovo, vsebino in organizacijo načina delovanja predšolskih izobraževalnih organizacij» s spremembami 27. avgusta 2015;
• Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo;
• Listina in lokalni akti predšolske vzgojne ustanove;
• Notranji delovni predpisi, sprejeti v vrtcu;
• Kolektivna pogodba;
• odredbe in navodila vodje vrtca;
• Pogodba o zaposlitvi in ​​sporazum, sklenjen s starši (zakonitimi zastopniki) otroka itd.;
• pravila in predpisi varstva pri delu in požarne varnosti.

1.6. Učitelj mora pri opravljanju dela in upravljanju avdio in video opreme upoštevati tudi ta opis dela, navodila za varnost pri delu za vzgojitelja predšolskih otrok in druga navodila o varstvu pri delu.

1.7. Vzgojitelj mora vedeti:

• prednostne smeri razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije;
• zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti predšolske vzgojne ustanove;
• navodila za varovanje življenja in zdravja otrok;
• pedagogika, otroška, ​​razvojna in socialna psihologija;
• psihologija odnosov, individualne in starostne značilnosti otrok;
• starostna fiziologija in higiena;
• metode, oblike in tehnologija spremljanja dejavnosti učencev;
• pedagoška etika;
• teorija in metodika vzgojno-izobraževalnega dela, organizacija prostega časa učencev;
• najnovejši dosežki na področju metod predšolske vzgoje;
• sodobne pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje kompetenčnega pristopa;
• metode prepričevanja, argumentiranje svojega stališča, vzpostavljanje stikov z učenci različnih starosti, njihovimi starši (zakonitimi zastopniki) in sodelavci, ki so zaposleni v predšolskih vzgojnih ustanovah;
• tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje;
• osnove ekologije, ekonomije, sociologije;
• delovna zakonodaja Ruske federacije;
• osnove dela z besedilnimi in grafičnimi urejevalniki, predstavitvami, elektronsko pošto in spletnimi brskalniki, multimedijsko opremo;
• notranji delovni predpisi, sprejeti v vrtcu;
• sanitarne in epidemiološke zahteve za organizacijo izobraževalnega procesa v vrtcu;
• pravila varstva pri delu in požarne varnosti.

1.8. Vzgojitelj v vrtcu mora strogo upoštevati Konvencijo ZN o otrokovih pravicah in zvezni zakon št. 124-FZ z dne 24. julija 1998 (s spremembami 28. decembra 2016) " O osnovnih jamstvih otrokovih pravic v Ruski federaciji«, biti usposobljen in imeti veščine prve pomoči.

2. Delovne obveznosti

Vzgojiteljica v vrtcu ima naslednje delovne obveznosti:

2.1. Izvaja izobraževalne dejavnosti učencev, ki zagotavljajo izvajanje izobraževalnega programa v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo (FSES DO) in letnim načrtom predšolske vzgojne ustanove;

2.2. Spodbuja ustvarjanje ugodnih pogojev za individualni razvoj in moralno oblikovanje osebnosti učencev, izvaja potrebne prilagoditve sistema njihove vzgoje.

2.3. Izvaja proučevanje osebnosti otrok, njihovih nagnjenj, interesov, individualnih sposobnosti, spodbuja rast njihove kognitivne motivacije, oblikovanje njihove učne samostojnosti, oblikovanje kompetenc in razvoj sposobnosti v različnih oblikah organiziranja otrokovih dejavnosti.

2.4. Spremlja vedenje otrok v obdobju prilagajanja na vrtec, ustvarja ugodne pogoje za enostavno in hitro prilagajanje.

2.5. Ustvarja ugodno mikrookolje ter moralno in psihološko klimo za vsakega otroka. Spodbuja komunikacijski razvoj otrok. Študentu pomaga pri reševanju težav pri komunikaciji z otroki v skupini, pedagoškim osebjem, starši (osebami, ki jih nadomeščajo).

2.6. Zagotavlja pomoč otrokom pri izobraževalnih dejavnostih, pomaga zagotoviti, da njihova raven usposabljanja izpolnjuje zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževalno izobraževanje in zvezne državne izobraževalne zahteve.

2.7. V skladu z individualnimi in starostnimi interesi učencev izboljšuje življenjsko aktivnost skupine, vzgojencev vrtca. Spoštuje pravice in svoboščine otrok.

2.8. Zagotavlja ustrezen nadzor otrok v skupini v strogem skladu z zahtevami navodil za varovanje življenja in zdravja otrok v prostorih in na otroških sprehajališčih predšolske vzgojne ustanove.

2.9. Načrtuje in organizira različne igralne dejavnosti, samostojne in skupne dejavnosti otrok in odraslih, namenjene obvladovanju osnovnega splošnega izobraževalnega programa v skladu s posebnostmi predšolske vzgoje in notranjimi predpisi skupine.

2.10. Skupaj z glasbenim vodjo in inštruktorjem športne vzgoje pripravlja počitnice in organizira prosti čas otrok.

2.11. Načrtuje in organizira opremljanje razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja skupine, prostočasne dejavnosti, razstave del učencev, sodelovanje otrok na tekmovanjih različnih stopenj in druge prireditve v skladu z letnim načrtom vrtca.

2.12. Skrbi za varovanje življenja, zdravja in varnosti učencev med vzgojno-izobraževalnim procesom v predšolskih vzgojnih ustanovah.

2.13. Izvaja opazovanje (spremljanje) zdravja, razvoja in vzgoje otrok, tudi z uporabo elektronskih obrazcev. Aktivno promovira zdrav način življenja med študenti.

2.14. Razvija program vzgojno-izobraževalnega dela s skupino učencev predšolske vzgojne ustanove.

2.15. Vsakega otroka v svoji skupini obravnava spoštljivo in skrbno, kaže zadržanost in pedagoško taktnost v komunikaciji z otroki in njihovimi starši.

2.16. Uporablja sodobne inovativne tehnologije in tehnike, izvaja njihovo učinkovito uporabo v svojih izobraževalnih dejavnostih.

2.17. Sodeluje v postopku spremljanja: na začetku šolskega leta - za ugotavljanje področja izobraževalnih potreb posameznega dijaka; ob koncu leta - pri ugotavljanju stopnje dosežkov vsakega študenta, končnih kazalnikov obvladovanja programa, dinamike oblikovanja integrativnih lastnosti.

2.18. Strogo upošteva dnevno rutino in urnik izobraževalnih dejavnosti učencev, ustanovljenih v predšolski vzgojni ustanovi.

2.19. Na podlagi študije individualnih značilnosti in priporočil učitelja-psihologa načrtuje in izvaja korektivno in razvojno delo z otroki s posebnimi potrebami.

2.20. Usklajuje dejavnosti pomočnika vzgojitelja, mlajšega učitelja v okviru enotnega izobraževalnega procesa v skupini, pri čemer upošteva sanitarni in higienski režim ter glavne rutinske vidike otrokovega življenja.

2.21. Sodeluje pri delu pedagoških, metodoloških svetov, drugih oblikah metodološkega dela, pri delu pri roditeljskih sestankih, rekreacijskih, izobraževalnih in drugih dogodkih, ki jih predvideva izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove, pri organizaciji in izvajanju metodološke in svetovalne pomoči. staršem (osebam, ki jih nadomeščajo).

2.22. Sodeluje s starši (zakonitimi zastopniki) študentov pri izvajanju osnovnega splošnega izobraževalnega programa, strategije in taktike izobraževalnega procesa.

2.23. Vzdržuje pravilen red v svojem delovnem prostoru, skupinskih sobah in prostoru za vadbo. Skrbno in natančno uporablja lastnino vrtca, učno literaturo in priročnike.

2.24. Strogo upošteva vse zahteve tega opisa delovnega mesta, varstva pri delu in požarne varnosti v vrtcu.

2.25. Pravočasno obvešča zdravstveno službo predšolske vzgojne ustanove o spremembah zdravstvenega stanja otrok, starše pa o načrtovanih preventivnih cepljenjih.

2.26. Izvaja redno posodabljanje vsebine tematskih stojnic za starše, oblikovanje skupin in informacijskih stojnic za počitnice.

2.27. Na predpisan način vodi naslednjo dokumentacijo:

• koledar in dolgoročni načrti;
• načrt vzgojno-izobraževalnega dela;
• dnevnik (izkaznica) za obiskujoče učence;
• skupinski potni list;
• dnevnik za spremljanje stanja varstva pri delu v skupini;
• zdravstvena revija;
• zapisniki roditeljskih sestankov;
• diagnostični materiali;
• drugo dokumentacijo vzgojitelja po nomenklaturi zadev v skladu z odredbo vodje vrtca.

2.28. Opravlja letni zdravniški pregled po urniku, ki ga določi zavod.

2.29. Zaključujejo se dodatni strokovni izobraževalni programi za poklicno prekvalifikacijo ali izpopolnjevanje.

2.30. Izpolnjuje zahteve vodje predšolske vzgojne ustanove, zdravstvenega delavca, višjega učitelja, ki so povezane s poučevanjem in varovanjem življenja in zdravja učencev.

3. Pravice zaposlenih

3.1. Vzgojitelj v vrtcu ima pravice, ki jih določa delovni zakonik Ruske federacije, zvezni zakon " O izobraževanju v Ruski federaciji«, listino, kolektivno pogodbo, pravilnik o delu in druge lokalne akte vrtca.

3.2. Vzgojitelj predšolskih otrok ima v okviru svojih pristojnosti pravico:

• sodelujejo pri delu ustvarjalnih skupin;
• vzpostaviti poslovne stike s tretjimi organizacijami v okviru svojih pristojnosti;
• daje predloge za izboljšanje izobraževalnega procesa;
• daje predloge v postopku oblikovanja vzgojno-izobraževalnega programa in letnega načrta predšolske vzgojne ustanove;
• svobodno izbirajo in uporabljajo metode poučevanja in vzgoje, učne pripomočke in gradiva, ki ustrezajo splošnemu izobraževalnemu programu, ki ga odobri predšolska vzgojna ustanova;
• predstavite svoje izkušnje s pedagoškim delom na pedagoških svetih, metodoloških združenjih, roditeljskih sestankih, zaključnih poročilih in v strokovnih publikacijah;
• se seznaniti z osnutki sklepov vodje vrtca, ki se nanašajo na njegovo dejavnost;
• preberite ta opis delovnega mesta in ga prejmite v roke;
• zahtevati od uprave predšolske vzgojne ustanove, da ustvari pogoje, potrebne za opravljanje poklicnih nalog;
• sodelujejo pri delu samoupravnih organov;
• pravočasno izboljšati kvalifikacije in pridobiti certifikat na prostovoljni osnovi;
• za vsa socialna jamstva, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije.

3.3. Učitelj ima pravico varovati poklicno čast in dostojanstvo, se seznanjati s pritožbami in drugimi listinami, ki vsebujejo oceno njegovega dela, ter nanje dajati pojasnila.

3.4. Učitelj ima pravico obvestiti vodjo predšolske vzgojne ustanove, namestnika vodje za administrativno in gospodarsko delo (skrbnika) o nakupu opreme za usposabljanje, razvoj in demonstracijo, ki je potrebna za izobraževalne dejavnosti, popravila opreme in skupinskih prostorov. , če je potrebno.

4. Odgovornost

4.1. Vzgojitelj je osebno odgovoren za:

• za življenje in zdravje učencev med vzgojno-izobraževalnim procesom, pri nadzoru v vrtcu, na igrišču, na sprehodih in izletih izven vrtca;
• za kršitve pravic in svoboščin učencev;
• zaradi neupoštevanja zahtev varstva pri delu in požarne varnosti;
• zaradi opustitve prve pomoči ponesrečencu, nepravočasnega obveščanja ponesrečenca ali prikrivanja nesreče pred upravo šole.

4.2. Za neizpolnjevanje ali nepravilno izpolnjevanje brez utemeljenega razloga listine in notranjih delovnih predpisov predšolske vzgojne ustanove, drugih lokalnih predpisov, pravnih odredb vodje, uradnih dolžnosti, določenih s tem navodilom, vključno z neuporabo podeljenih pravic, Učitelj nosi disciplinsko odgovornost na način, ki ga določajo delovni predpisi, zakonodaja Ruske federacije.

4.3. Za uporabo, vključno z enkratno uporabo, vzgojnih metod, povezanih s fizičnim in (ali) duševnim nasiljem nad otrokovo osebnostjo, pa tudi za storitev drugega nemoralnega dejanja, je lahko učitelj razrešen s položaja v skladu z delovno zakonodajo. in zvezni zakon " O izobraževanju v Ruski federaciji". Odpoved zaradi tega dejanja ni disciplinski ukrep.

4.4. Za krivdno povzročitev škode predšolski vzgojni ustanovi ali udeležencem izobraževalnega procesa v zvezi z opravljanjem (neizpolnjevanjem) njihovih uradnih dolžnosti nosi učitelj finančno odgovornost na način in v mejah, ki jih določa delo in (ali) civilna zakonodaja.

4.5. Nadzor nad izvajanjem tega opisa delovnega mesta je dodeljen višjemu učitelju predšolske vzgojne ustanove.

5. Postopek certificiranja

5.1. Certificiranje pedagoškega osebja za potrditev skladnosti z zasedanim položajem je obvezno in poteka v rokih, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije. Izvajati ga je treba vsaj enkrat na 5 let. Hkrati pa izkušnje in kategorija učitelja nikakor ne morejo vplivati ​​na pogostost postopka preverjanja. Ta vrsta je preizkus strokovne primernosti za položaj, ki ga opravlja.

5.2. Certificiranje pedagoškega osebja za določitev kvalifikacijske kategorije je prostovoljno in se izvaja na zahtevo samega zaposlenega za izboljšanje obstoječe kategorije.

5.3. Na podlagi odredbe Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 7. aprila 2014 št. 276 Moskva " O postopku certificiranja pedagoškega osebja državnih in občinskih izobraževalnih ustanov»vzgojitelj se lahko prijavi na certifikacijsko komisijo z vlogo za pridobitev certifikata ali za ugotavljanje skladnosti stopnje usposobljenosti z zahtevami za prvo kvalifikacijsko kategorijo, ki ima najmanj 2 leti izkušenj.

• stabilni pozitivni rezultati študentov pri obvladovanju izobraževalnih programov na podlagi rezultatov spremljanja, ki ga izvaja organizacija;
• stabilni pozitivni rezultati študentov, ki obvladujejo izobraževalne programe na podlagi rezultatov spremljanja izobraževalnega sistema, izvedenega na način, določen z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 5. avgusta 2013 št. 662 " »;
• ugotavljanje razvoja sposobnosti učencev za znanstvene (intelektualne), ustvarjalne, športne in športne dejavnosti;
• osebni prispevek k izboljšanju kakovosti izobraževanja, izboljšanje metod poučevanja in izobraževanja, prenos izkušenj praktičnih rezultatov njihovega poklicnega delovanja na učne ekipe, aktivno sodelovanje pri delu metodoloških združenj učnega osebja organizacije.

5.4. Učitelj lahko zaprosi komisijo za certificiranje, da izvede certificiranje ali ugotovi skladnost svoje ravni kvalifikacij z zahtevami za najvišjo kvalifikacijsko kategorijo ne prej kot 2 leti po določitvi prve kvalifikacijske kategorije.

• imeti prvo kvalifikacijsko kategorijo;
• študenti dosegajo pozitivno dinamiko v rezultatih obvladovanja izobraževalnih programov na podlagi rezultatov spremljanja, ki ga izvaja organizacija;
• študenti, ki dosegajo pozitivne rezultate pri obvladovanju izobraževalnih programov na podlagi rezultatov spremljanja izobraževalnega sistema, izvedenega na način, določen z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 5. avgusta 2013 N 662 " O spremljanju izobraževalnega sistema»;
• prepoznavanje in razvijanje sposobnosti učencev za znanstvene (intelektualne), ustvarjalne, telesne vzgoje in športne dejavnosti ter njihovo sodelovanje na olimpijadah, tekmovanjih, festivalih, tekmovanjih;
• osebni prispevek k izboljšanju kakovosti izobraževanja, izboljšanju metod poučevanja in vzgoje ter produktivni uporabi novih izobraževalnih tehnologij, prenašanju izkušenj praktičnih rezultatov svojih poklicnih dejavnosti, vključno z eksperimentalnimi in inovativnimi, na učne ekipe;
• aktivno sodelovanje pri delu metodoloških združenj pedagoškega osebja organizacij, pri razvoju programske in metodološke podpore izobraževalnemu procesu ter strokovnih tekmovanjih.

6. Ureditev odnosov in komuniciranja po položajih

Vzgojiteljica v vrtcu:

6.1. Dela v običajnem delovnem dnevu po urniku, ki je sestavljen na podlagi 36-urnega delovnega tedna in ga potrdi vodja vrtca, sodeluje pri obveznih načrtovanih splošnih dejavnostih vrtca, za katere so standardi proizvodnje. ni vzpostavljeno.

6.2. Govori na sejah, pedagoških zborih in drugih prireditvah o vprašanjih vzgoje in izobraževanja učencev.

6.3. O vseh pomanjkljivostih pri zagotavljanju vzgojno-izobraževalnega procesa obvešča vodjo vrtca, namestnico ravnateljice za administrativno-ekonomsko delo (redarja). Daje predloge za odpravo pomanjkljivosti in optimizacijo učiteljevega dela.

6.4. Nadomešča začasno odsotno vzgojiteljico v vrtcu po urnem plačilu in v skladu s tarifo.

6.5. Prejme od uprave predšolske vzgojne ustanove gradiva regulativne, organizacijske in metodološke narave, se proti prejemu seznani z ustreznimi dokumenti.

6.6. Izvaja sistematično izmenjavo informacij o vprašanjih iz svoje pristojnosti z upravo in pedagoškim osebjem predšolske vzgojne ustanove.

6.7. Pravočasno obvešča vodjo vrtca in pristojne službe o vseh nujnih dogodkih, povezanih z življenjem in zdravjem otrok.

7. Postopek potrjevanja in spreminjanja opisov del

7.1. Spremembe in dopolnitve veljavnega opisa delovnega mesta se izvajajo po istem vrstnem redu, kot je opis dela sprejet.

7.2. Opis del začne veljati od trenutka potrditve in velja do nadomestitve z novim opisom del.

7.3. Da se je učitelj seznanil s tem opisom dela, se potrdi s podpisom v izvodu opisa delovnega mesta, ki ga hrani delodajalec, ter v dnevniku seznanitve z opisom del.