Zapisnik roditeljskih sestankov v vrtcu (vzorec). Protokoli roditeljskih sestankov v vrtcu Naslovni zapisnik roditeljskih sestankov v vrtcu

skupinski roditeljski sestanek v višji skupini št. 10

Zadeva: Prilagoditev otroka v vrtcu.

prisoten: 17 ljudi

1. Prilagoditev otroka v vrtcu (Posvetovanje, učitelj Ignatenko O.D.)

2. Starostne značilnosti otrok starejše predšolske starosti (Poročilo, opomba učitelja Ignatenko O.D.)

3. Cilji izobraževanja in usposabljanja otrok starejše skupine za študijsko leto 2012 – 2013 (Poročilo, učitelj Ignatenko O.D.)

4. Skladnost z režimom in pravili vrtca (Sporočilo, učitelj Ignatenko O.D.)

5. Volitve matičnega odbora

1. Pri prvem vprašanju smo poslušali učiteljico skupine Olgo Dmitrievno Ignatenko s posvetovanjem " Prilagoditev otroka v vrtcu" . V pozdravnem nagovoru je staršem čestitala za začetek novega obdobja v njihovem življenju in življenju njihovih otrok – obdobje obiskovanja vrtca. Povedala nam je, kakšne težave imajo starši ob vstopu otroka v vrtec. Učiteljica je starše opozorila na to, kakšni pogoji so potrebni za uspešno prilagajanje in kako pravilno oblikovati pozitiven odnos pri otroku.

(Besedilo posveta je v mapi "Gradivo za roditeljske sestanke")

V razpravi je spregovoril Ignatenko T.A. z vprašanjem Kako se pravilno odzvati na otrokov jok ob vstopu v vrtec? in Bagaeva I.V. z vprašanjem Ali je potrebno in ali je možno, da otrok nosi igrače s seboj od doma v vrtec? Starši so prejeli učiteljičin odgovor na svoja vprašanja.

2. Pri drugem vprašanju smo poslušali učiteljico skupine Olgo Dmitrievno Ignatenko s poročilom "Starostne značilnosti otrok starejše predšolske starosti." Učitelj je staršem povedal o starostnih značilnostih otrok srednje predšolske starosti. Staršem so razdelili zgibanko Kaj mora otrok znati in znati do petega leta starosti.

(Besedilo poročila in obvestila sta v mapi »Gradivo za roditeljske sestanke«)

3. Pri tretjem vprašanju smo poslušali učiteljico skupine Olgo Dmitrievno Ignatenko. Spregovorila je o nalogah vzgoje in poučevanja srednješolskih otrok za študijsko leto 2012-2013. Učiteljica je starše spodbujala k sodelovanju med vrtcem in družino.

(Besedilo poročila je v mapi “Gradivo za roditeljske sestanke”)

3. Pri četrtem vprašanju smo poslušali učiteljico skupine Olgo Dmitrievno Ignatenko. Starše je opozorila na potrebo po spoštovanju režima in pravil vrtca: pravočasno plačilo za vrtec; pravočasen prihod v vrtec; obvezno in pravočasno opozarjanje na razlog izostanka otroka iz vrtca; razpoložljivost menjave oblačil in obutve, uniforme za telesno vzgojo in obisk bazena; V vrtec je nedopustno prinašati hrano in gospodinjske igrače.

5. Pri petem vprašanju je spregovorila učiteljica skupine Olga Dmitrievna Ignatenko. Starše skupine je povabila k izvolitvi članov matičnega odbora. S samokandidaturo so bili predlagani naslednji kandidati: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Kot rezultat odprtega glasovanja staršev skupine so bili ti kandidati soglasno potrjeni, I. V. Bagaeva pa je bila izvoljena za predsednika starševskega odbora.

6. V zaključnem delu srečanja so starši zastavili vprašanja, ki so jih zanimala, na katera so dobili odgovore učiteljice.

1. Pri otroku oblikovati pozitiven odnos, željo po odhodu v vrtec in na vse možne načine zadovoljiti izjemno akutno potrebo otrok po čustvenem stiku z odraslimi v obdobju prilagajanja; V obdobju prilagajanja bodite posebno pozorni na dejavnike, kot so navada rutine, raven kulturnih in higienskih veščin ter spretnosti samooskrbe.

2. Upoštevajte vsebino beležke »Kaj naj bi otrok vedel in sposoben narediti do petega leta« in poročila »Starostne značilnosti otrok srednje predšolske starosti«.

3. Učitelji in starši sodelujejo med seboj in si prizadevajo izpolniti glavno nalogo - ustvariti ugodno klimo za izobraževanje, vzgojo in celovit razvoj otrok v ustaljenem kolektivu.

4. Upoštevajte režim in pravila vrtca.

5. Potrdi seznam članov matičnega odbora.

6. Aktivno sodelujte v življenju skupine in vrtca.

Protokol št. 1 roditeljskega sestanka v starejši skupini

Olga Ivanovna Bojko
Protokol št. 1 roditeljskega sestanka v starejši skupini

predsednik: Solntseva E. A. (starš Solntsev Ulyane in Kirilla)

Tajnica: Kalinina N.V. (starš Kalinina Nestorja)

Tema sestanka:"Naloge pri razvoju in izobraževanju otrok, starih 5-6 let."

Cilj: seznanjanje staršev z nalogami razvoja in izobraževanja otrok, starih 5-6 let, ki jih priporoča zgledni izobraževalni program predšolske vzgoje "Otroštvo", ed. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva in drugi, izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom predšolske vzgoje, listino predšolske vzgojne ustanove, izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove.

Oblika srečanja: okrogla miza.

prisoten: 20 ljudi.

manjka: 5 ljudi z dobrim razlogom.

Vabljeni: Malakhova O. A. - pedagoški psiholog v predšolski vzgojni ustanovi.

Dnevni red:

1. O nalogah predšolske vzgoje otrok starejše predšolske starosti.

Govor O. I. Boyko, učitelj skupine.

2. O starostnih psiholoških značilnostih otrok šestega leta življenja. Poročilo O. A. Malakhove, pedagoškega psihologa v predšolski vzgojni ustanovi.

3. O potrditvi matičnega odbora skupine in izvolitvi člana upravnega odbora predšolske vzgojne ustanove.

1. POSLUŠANO:

Boyko O.I., vzgojiteljica skupine, je staršem čestitala za začetek šolskega leta in staršem predstavila naloge vzgojno-izobraževalnega dela, ki jih priporoča zgledni izobraževalni program predšolske vzgoje "Otroštvo", ur. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva in drugi, izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom predšolske vzgoje, listino predšolske vzgojne ustanove, izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove. Starši so bili seznanjeni tudi z letnimi nalogami vrtca za tekoče študijsko leto. Boyko O.I. je predstavil urnik izobraževalnih dejavnosti, njihovo število in trajanje.

GOVORCI:

Popova E.N. (starš Popove Ulyane) je v obravnavo postavila vprašanje individualnega dela z otroki na izobraževalnih področjih.

Melnik M.A. (starš Melnika Ivana) je podprl to vprašanje in predlagal dopolnitev PRS z didaktičnimi igrami, ki so potrebne za otroke te starosti (5-6 let) in prispevajo k njihovemu individualnemu razvoju.

ODLOČENO:

Če starši želijo, se udeležite krožka »Zabavna retorika in bonton«.

Tesno sodelovanje: starši – otroci – vzgojitelji.

Vključevanje staršev v izobraževalni proces za doseganje rezultatov v vseh smereh in v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

2. POSLUŠANO:

Malakhova O. A. Učiteljica-psihologinja je staršem predstavila starostne značilnosti duševnega razvoja otrok. Opozorila je na nov razvoj starosti, s spremembami v razvoju kognitivne, intelektualne in osebnostne sfere otroka. Podala je splošna priporočila in zainteresirane povabila na individualne posvete. Olga Aleksandrovna je predlagala igre in vaje za predšolske otroke z namenom razvijanja logičnega mišljenja, obzorja, sposobnosti analize itd.

GOVORIL:

Galaeva M.V. (starš Galaeve Sofia) je delila s starostjo povezane spremembe pri svoji hčerki. Otrok ne le veliko sprašuje, ampak tudi sam oblikuje odgovore, pojasnjuje, zakaj tako in ne drugače. Želi biti kot odrasli, ki so ji pomembni, zato rada igra družabne igre.

ODLOČENO:

V procesu vzgoje in razvoja upoštevajte starost in individualne značilnosti otrok.

Učitelji morajo posodobiti informacije na plakatu mesečno ali na zahtevo staršev izven načrta.

Seznanite se z informacijami v kotičku »ZA VAS STARŠE«, ki so ga pripravili učitelji, in upoštevajte ponujena priporočila.

3. POSLUŠANO:

Boyko O.I. je predlagal izbiro starševskega odbora, da bi zagotovili stalno in sistematično komunikacijo med vrtcem in starši.

Moreva N.K. (starš Moreve Dime). Staršem je predstavila cilje, naloge in naloge matičnega odbora ter pravice in dolžnosti.

ODLOČENO:

Izvolite matični odbor v sestavi:

Zasimenkova E. O., Solntseva E. A., Kalinina N. V.

Član upravnega odbora predšolske vzgojne ustanove - E. A. Solntseva.

predsednik ___(Solnceva E. A.)

sekretar ___(Kalinina N.V.)

Zapisnik roditeljskega sestanka ob koncu leta v starejši skupini Občinska proračunska izobraževalna ustanova Osnovna srednja šola mesto Kirsanov, Tambovska regija Zapisnik.

"Ali poznate svojega otroka?" Zapisnik roditeljskega sestanka v starejši skupini Občinska predšolska samostojna izobraževalna ustanova, kombinirani vrtec št. 87 Zapisnik št. 1 roditeljskega sestanka.

Gradivo (starejša skupina) na temo:
Zapisnik roditeljskega sestanka

Protokol št. 1.

Roditeljski sestanek “Začetek novega šolskega leta je začetek novega obdobja v življenju vrtca in njegovih učencev.”

Skupina št. 1 predšolske vzgojne ustanove.

Število prisotnih: 24 oseb.

1. Govor vodje "Cilji in cilji predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2015 - 2016." Časovna omejitev je 10 minut.

Govor učitelja skupine »Starostne značilnosti otrok 5-6 let: naloge izobraževanja in usposabljanja v skladu z izobraževalnim programom; dnevna rutina predšolskih otrok, urnik pouka; organizacija dodatnega izobraževanja«. Časovna omejitev: 20 minut.
Srečanje s strokovnjaki, ki bodo delali z otroki med šolskim letom (glasbeni vodja, učitelj ritmoplastike). Časovna omejitev je 10 minut.
Določite in odobrite skupinske roditeljske sestanke. Časovna omejitev je 10 minut.

Poslušano:

1. Ravnateljica je v svojem nagovoru ob prvi številki seznanila starše z nalogami vzgojno-izobraževalnega zavoda v študijskem letu.

2. Učitelj je spregovoril o drugem vprašanju. Staršem je predstavila starostne značilnosti otrok, starih 5-6 let, njihovo dnevno rutino in urnik pouka. Podane so bile informacije o programu, po katerem deluje vrtec, in značilnostih programa za otroke te starosti.

Soglasno je bilo odločeno: upoštevati informacije o starostnih značilnostih petletnih otrok in režimu vrtca.

3. K tretjemu vprašanju glasbe. Ravnatelj in učiteljica ritmoplastike sta staršem predstavila načrte za šolsko leto, cilje in cilje, s katerimi se bodo otroci soočali.

4. Vzgojiteljica je predlagala urnik skupinskih roditeljskih sestankov za leto.

Soglasno je bilo sklenjeno, da se s predstavljenim načrtom strinja.

Sklepi sestanka:

1. Upoštevajte informacije o starostnih značilnostih otrok, starih 5-6 let, in značilnostih programa pri osnovnih predmetih. Vzdržujte dnevno rutino v vrtcu in doma. Otrokom privzgojite veščine samooskrbe.

Odgovorne osebe so starši in vzgojitelji.

Rok je stalen.

2. Seznanite se z informacijo o izvedbi roditeljskih sestankov. Seznanite se z informacijami iz kotička za starše. Upoštevajte navedena priporočila.

Zapisniki roditeljskih sestankov v vrtcu

Tema: "Vloga družine pri govornem razvoju otroka." Starejša skupina

Tiščenko Tatjana Nikolaevna, 16.3.2018

MBDOU vrtec "Forget-me-not"

Zapisniki roditeljskih sestankov

v starejši skupini

Učitelji: Tishchenko T.N.

starševski srečanjaskupina "Zvezde".

Tema: "Vloga družine pri govornem razvoju otroka"

Število prisotnih ___13__ ljudi

Dnevni red roditeljskega sestanka: Cilj: ustvarjanje pogojev za razvoj govora predšolskih otrok; oblikovanje pedagoške kulture staršev.

Naloge: seznaniti starše z vsebino dela na razvoju govora pri otrocih srednje predšolske starosti;

Vključite starše v izmenjavo izkušenj o govornem razvoju otrok v družini.

Oblika obnašanja : srečanje s praktičnimi elementi (igra-dejavnost)

Udeleženci: učitelj, starši, otroci.

1. Uvodni del – najava teme srečanja, ciljev

2 Govor učitelja Tishchenko T. N. "Razvoj govora v družini" "Značilnosti govora otrok, starih 5 let"

3. "Nalil vam bom skodelico čaja, povedal vam bom o našem govoru" - nasvet staršev o razvoju otrokovega govora doma

4. Domača naloga za starše: sestavljanje albuma o razvoju otroškega govora "Govor"

Domača naloga za starše: pogovor o razvoju otrokovega govora doma (kako to počnete, kaj uporabljate)

Dober dan, dragi starši, danes smo se spet zbrali z vami, da bi se skupaj pogovarjali o razvoju govora otrok.

Zdaj vas vabim, da si ogledate organizirane izobraževalne dejavnosti za otroke o razvoju govora (lekcija)

« Uspešen govorni razvoj otroka"

Spoštovani starši, od česa je po vašem mnenju odvisen uspešen govorni razvoj otroka? (na kartončku izberite pravilen odgovor), dokažite, navedite osebni primer.

Dejavniki za uspešen razvoj otrokovega govora - (vnaprej pripravite kartice za starše)

Iz čustvene komunikacije med starši in otrokom od otroštva

Iz otrokove komunikacije z vrstniki

Iz strukture artikulacijskega aparata

Iz govora odraslih (kot model za otroke)

Od razvoja finih motoričnih sposobnosti

Od branja leposlovja do otrok

Od otrokovih iger z odraslimi in vrstniki

Vsi ti dejavniki vplivajo na razvoj otrokovega govora.

Govor ni podedovan, otrok izkušnje govorne komunikacije prevzame od odraslih okoli sebe (predvsem od svojih staršev), to pomeni, da je obvladovanje govora neposredno odvisno od govornega okolja, ki ga obkroža. Zato je tako pomembno, da doma sliši pravilen, kompetenten govor.

Vedeti morate, da je pomemben vidik razvoja govora pravilna izgovorjava glasov. Napake v izgovorjavi so osnova številnih šolskih težav (pri pisanju).

Poleg tega otroci z nejasnim govorom niso samozavestni in neradi komunicirajo z vrstniki in odraslimi.

-Opomba: Otrok, star 4-5 let, mora pravilno izgovoriti vse glasove. Če temu ni tako, ne izgubljajte časa. Ne pričakujte, da bodo govorne motnje izginile same od sebe. Najboljša stvar je pomoč logopeda (posvet)

Ne pozabite, da je njegova komunikacija z vami ključnega pomena za razvoj govornega jezika predšolskega otroka. Ko hodite z otroki, poskusite biti pozorni na predmete, ki so za človeka pomembni: trgovine, šole, klinike, knjižnice. Otroku povejte, čemu so te ustanove namenjene in kdo dela v njih. Med sprehodi opozorite otroke na lepoto okoliške narave, rastlin, živali, žuželk. Nikoli se ne izogibajte odgovorom na otrokova vprašanja.

Ko uvajate nove predmete, stvari, predmete, jih pravilno poimenujte, povejte jim o njihovem namenu. Ponudite, da podrobno preučite predmet, poudarite njegove značilnosti in lastnosti (to bo obogatilo otrokov besedni zaklad), naučite jih opazovati, primerjati predmete in pojave.

Svetujem vam, da si doma ustvarite otroško knjižnico, kjer si lahko skupaj z otrokom ogledate ilustracije v knjigah in enciklopedijah za otroke.

Če vaš otrok izkrivlja besede, se ga ne bojte ustaviti in popraviti, naj pove besedo tako, kot je treba.

Otroke je treba seznaniti s folkloro, pripovedovati in brati pravljice, uganke, pesmice, otroške pesmice. Otroke ne samo uvajajo v nacionalno kulturo, ampak tudi oblikujejo moralne lastnosti: prijaznost, poštenost, skrb za drugo osebo, zabavajo in zabavajo, spodbujajo, da želijo spregovoriti, govoriti o junakih pravljice.

Podprite to željo, pustite otroku, da pripoveduje znano pravljico svoji sestri, babici ali svoji najljubši igrači. To so prvi koraki pri obvladovanju monološkega govora.

-In zdaj predlagam, da poslušate branje poezije otrok in primerjate, kakšen je bil govor II mlajša skupina in kaj je zdaj postala.

- Kakšne spremembe so se zgodile v govoru otrok?

Veliko pozornosti posvečam učenju in branju pesmi, poezijo učim brati izrazno, glasno, razločno izgovarjati vse besede, počasi.

Razvoj otroškega govora se na vrtu dogaja ne le med poukom o razvoju govora in branju leposlovja, ampak tudi ves dan.

Kaj počnemo pri pouku razvoja govora:

Komuniciramo, razvijamo govor s pogovori, govornimi igrami, gledanjem slik, opisovanjem slik, opisovanjem igrač, opisovanjem oblačil in obutve, učenjem pesmi, ugank, pripovedovanjem pravljic, opazovanjem življenja ptic in živali zunaj na vrtu, branjem pravljic. pravljice in pesmi, zvočne igre in vaje.

Značilnosti govora otrok petega leta življenja

Glavna usmeritev v razvoju otrokovega govora v petem letu življenja je razvoj koherentnega monološkega govora. V tem času se pojavijo opazne spremembe v oblikovanju slovnične strukture govora, v razvoju besedotvornih metod in pride do eksplozije besedne ustvarjalnosti.

Otroci v tej starosti obvladajo različne vrste izjav – opisovanje in pripovedovanje. Otrokov govor postane bolj povezan in dosleden;

V govoru otrok, starih 5 let, se pojavijo naslednje motnje:

Vsi otroci ne izgovarjajo pravilno piskajočih in sonorantnih glasov;

Nekateri ljudje nimajo dovolj razvite intonacijske ekspresivnosti; (glasnost, hitrost, tember)

Obstajajo pomanjkljivosti pri obvladovanju slovničnih pravil govora (soglasje samostalnikov in pridevnikov v spolu in številu, uporaba besed v rodilniku množine).

Za govor otrok v srednji skupini je značilna mobilnost in nestabilnost. Otroci se lahko osredotočijo na pomensko plat besede, vendar mnogi težko razložijo pomen besede. Večina otrok nima dovolj sposobnosti sestavljanja opisov in pripovedi. Kršijo strukturo in zaporedje predstavitve ter ne morejo povezati stavkov in delov izjav med seboj.

Do konca leta lahko otroci v srednji skupini :

Znatno povečajte svoj besedni zaklad, zlasti z besedami, ki označujejo predmete in pojave, ki se niso pojavili v otrokovi lastni izkušnji.

Aktivno uporabljajte besede, ki označujejo čustveno stanje (jezen, žalosten), etične lastnosti (zvit, prijazen), estetske lastnosti, različne lastnosti in lastnosti predmetov. Razumeti in uporabljati besede protipomenke; oblikovati nove besede po analogiji z znanimi besedami (skleda za sladkor - suharnica).

Pomembno je, da smiselno delate na lastni izgovorjavi in poudarite prvi glas v besedi.

Razumeti vzročno-posledične odnose; uporabljati zložene in zložene povedi.

Podrobno se pogovorite s podrobnostmi in ponavljanjem o vsebini slike zapleta, s pomočjo odrasle osebe ponovite vzorce opisa igrače, dramatizirajte (dramatizirajte) odlomke iz znanih del.

Pripovedujte neverjetne zgodbe, kar je posledica hitrega razvoja domišljije.

Svoje dejavnosti aktivno spremljajte z govorom (igre, gospodinjske in druge dejavnosti).
Predlagam, da skupaj z vami sestavite album o razvoju govora "Govor", kamor lahko postavite svoje igre, vaje, pesmi, otroške pesmi o razvoju govora otrok.

Zapisnik roditeljskih sestankov starejše - pripravljalne skupine

Pohitite in izkoristite do 70% popuste na Infourok tečaje

skupinski roditeljski sestanek

Tema: "Kaj mora vedeti 5-6, 6-7 let star otrok."

Prisotni: .22 ljudi.

Odsotni: 2 osebi. (Skomorokhova K.M., Bondar L.A.)

Dnevni red roditeljskega sestanka:

1. Poročilo "Razvojne značilnosti otrok, starih 5-6 let"

2. Naloge pri poučevanju otrok šestega in sedmega leta življenja.

3. Izbor matičnega odbora.

1. Pri prvem vprašanju smo poslušali poročilo učiteljice Badak Tatjane Mihajlovne. Staršem je predstavila starostne značilnosti otrok 5-6, 6-7 let. Poročilo je opozorilo na spremembe v mišljenju in psiho-čustvenem stanju otrok. Odgovarjal na vprašanja staršev. (priloženo poročilo)

Shchennikova A. N. (starš) je predlagala, da se seznanijo z informacijami o nalogah vzgoje in poučevanja otrok v višji skupini vrtca.

Odločili smo se, da informacijo vzamemo na znanje.

2. O drugi temi je govoril Chipiga S.P. Govorila je o tem, kaj bodo počeli z otroki skozi vse leto, Svetlana Pavlovna je podrobno razložila naloge za razvoj govora in dala priporočila za razvoj kognitivnih interesov pri otrocih. Staršem so bile razložene naloge za likovno umetnost (v aplikaciji - sposobnost držanja škarij, rezanje vogalov kvadrata, pravokotnika, delitev traku na polovico; v modeliranju - sposobnost sploščiti kepo, okrasiti s kupom). ; pri risanju - nanesite barvo s konico čopiča, ravno) je povedal o nalogah pri matematiki (štetje in štetje predmetov, primerjanje dolžine, širine, višine, poznavanje delov dneva.

GOVORCI: S.A. Khusainova (starš) je delila svojo izkušnjo dela z otrokom doma in predlagala iskanje zabavnih nalog za otroke na internetu.

Odločili smo se: Vsestransko pomagati vzgojiteljem pri doseganju s programom zastavljenih ciljev. Odločili smo se, da se bomo doma držali rutine in se zanimali za življenje otrok v vrtcu. Organizirajte otroški kotiček doma, opremite ga ne le z igračami, ampak tudi z vsem, kar je potrebno za delo in izobraževalne dejavnosti.

Rešeno: izberemo starševski odbor 4 ljudi

1 Chernyakova T.A., - predsednik

2. S.A. Khusainova - tajnica

3. Syaskova O. – asist

4. Pavljučenko A.V.

GOVORNIK: Sharkova O.N. je spregovorila in predlagala odobritev matičnega odbora v sestavi: Chernyakova T.A., Syaskova O., Pavlyuchenko A.V., Khusainova S.A.

Odločeno: potrditi novoustanovljeni matični odbor v sestavi: Chernyakova T.A., S.A. Khusainova, Syaskova O., Pavlyuchenko A.V.

Starši so govorili: O. N. Sharkova, E. A. Zhuravleva ... ponudili nakup izobraževalnega gradiva za razrede za skupino, skupaj razpravljali o tem vprašanju, izrazili svoja mnenja, predloge, pripombe, vprašanja itd.

URADNA STRAN
občinska uprava predšolska vzgoja

ustanove vrtec "Raduga"

Kargat, Novosibirska regija

Zapisniki pedagoških svetov

Navodilo "Glavne usmeritve vzgojno-izobraževalnih dejavnosti predšolskih izobraževalnih ustanov za študijsko leto 2016-2017."
Interakcija med vrtcem in starši pri duhovni in moralni vzgoji otrok.
Negovanje aktivne življenjske pozicije otrokove osebnosti pri ohranjanju in krepitvi zdravja. Fiziološko higienski vidik organizacije pouka.

Galina Grigorenko
Kako pravilno sestaviti zapisnik roditeljskega sestanka

Spoštovani kolegi! V dolgih letih dela kot višji učitelj sem se srečal s takšnimi problem: nekateri učitelji imajo težave s pisanjem zapisnik roditeljskega sestanka. Zato sem za rešitev tega problema ustvaril opomnik za vzgojitelje, ki jim je v pomoč pravilna izvedba zapisnika roditeljskega sestanka. Če komu pomaga, bom zelo vesel.

Memo za učitelje

"Kako pravilno sestavite zapisnik roditeljskega sestanka?»

1. Zvezki protokoli je treba izvajati od vpisa otrok do odhoda v šolo.

2. Protokoli začeti z analizo izvajanja predhodnih odločitev srečanja.

3. Sestava starševski komisija za izbiro lihega števila starši.

4. Obvezno po POSLUŠALI:, bi moralo pisati GOVORENJE.

5. Napišite resolucije za vsako zadevo ali na koncu protokol.

6. Predsednik srečanja-vzgoj, vendar ne starš.

7. Vodite registracijski list za prisotne na roditeljski sestanek.

8. Besedilo govora učitelja (poročilo) priloženo /navedite število listov/

Kot primer ponujam enega zapisnik roditeljskega sestanka izvajajo v starejši skupini.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

kombinirani vrtec št.23

občinska tvorba okrožje Temryuk

Protokol št. 2. od 18.02.2013

Roditeljski sestanek višja skupina MBDOU DS KV št. 23 v okviru projekta »Učimo se Zdrava hrana»

Tarča: povečana udeležba starši pri vzgajanju otrokom navade jesti zdravo hrano.

Naloge: izboljšati zdravje otrok; spodbujati njihov skladen telesni razvoj; obogatiti pedagoške izkušnje staršev o temi srečanja; usklajuje dejanja učiteljev in starši o vprašanju zdrave prehrane otrok; pokazati enotnost v pristopih in zahtevah; spodbujanje oblikovanja zdravih prehranjevalnih navad v družini; okrepiti sodelovanje med družino in pedagoškim osebjem.

Prisotnih je 20 ljudi.

predsednik: Berežnaja N.N.

Tajnica - Samoilova I. A.

Dnevni red:

Predmet: »Izvajanje enotnega pristopa k organizaciji zdrave prehrane otrok«.

1. Otvoritveni govor vodje Berezhnaya N.N.

2. Posvetovanje z višjo medicinsko sestro Dmitrievo S.S.

3. Povratne informacije starši.

4. Obravnava dopisa za starši"To bi moral vedeti"

5. Ogled predstavitve o izvedbi projekta »Učimo se Zdrava hrana» .

6. Povzemanje srečanja.

1. POSLUŠALI: vodja predšolske vzgojne ustanove Berezhnaya N.N.

"Dober večer, draga starši! Veseli nas, da ste prisotni na našem srečanje posvečen problemu otroške prehrane.

Vse starši Dojenčku želijo ustvariti najboljše pogoje za uspešen začetek življenja. In smiselno je začeti z otroško hrano, saj, kot pravijo moder: "Je tisto, kar poje".

Toda preden začnemo, se pozdravimo. ( Starši pozdravi sosede desno in levo).

Veste, niste se samo pozdravili, dali ste drug drugemu delček zdravja, ker ste rekli "Zdravo!" – "Želim vam dobro zdravje".

to pravilno Prehrana je ključ do zdravja, kar ve vsak od nas. Vendar na žalost le malo ljudi lahko odgovori pritrdilno vprašanja: « Ali se pravilno prehranjujete??» , « Prav Ali hranite svojega otroka? Kateri otrok bi se prostovoljno odpovedal čokoladi in čipsu v korist ovsenih kosmičev? Kako pritegniti otroke k zanimanju za vprašanja pravilna prehrana? Kako naučiti ljubiti dušeno zelenjavo, mlečne jedi in žele? Kako pripraviti različne zdrave jedi in napitke? Skupaj poiščimo odgovore na ta vprašanja.

Težava, s katero se pogosto soočajo vzgojitelji v vrtcih, je neskladnost s prehranjevalnim režimom otrok doma. Otroci pogosto pridejo na zajtrk pozno, ko so doma kaj pojedli, ali pa pridejo v skupino s sladkarijami ali medenjaki v rokah. Zvečer pobiranje otrok iz vrtca, starši jih razvajajte s sladkarijami in pozabite, da doma čaka večerja. Na podlagi tega

Iz tega lahko sklepamo, da je treba delo pri vzgoji prehranske kulture otrok začeti pri odraslih. In zdaj ima besedo glavna medicinska sestra našega vrtca Svetlana Sergejevna Dmitrieva.

2. POSLUŠALI:

Glavna medicinska sestra predšolske vzgojne ustanove Dmitrieva S.S., ki je predstavila starši z načeli organizacije kompetentne prehrane predšolskih otrok.

Med posvetovanjem se obravnavajo vprašanja o prehrani otrok v vrtcu (raznolikost jedilnikov, vsebnost kalorij, skladnost s standardi za osnovna živila itd., Prehrana otrok v družini (skladnost z dieto, uživanje zdrave hrane, učinek) sladkarij na zmanjšanje imunosti otrok in povečanje obolevnosti itd.).

3. POSLUŠALI:

vodja Berezhnaya N.N., ki je postavljal vprašanja za povratne informacije starši Naslednji vsebino:

Ali je treba otroka vprašati, kaj mu skuhati, na primer za zajtrk? (Da, otroku damo jasno vedeti, da je v zadevah, ki zadevajo njega, sam pravica do izbire. Sprejema odločitve, ki določajo njegovo vsakdanje življenje. Od obnašanja starši mora narediti ta jasen sklep.)

Pogosto matere pokažejo povečano zanimanje za prehrano svojih otrok in s tem zakomplicirajo stvari. Bolje bo, če mati po nasvetu zdravnika začne otroku pripravljati okusno in zdravo hrano ter zaupa njegovemu apetitu.

Kaj storiti, če otrok poje slabo in počasi? (Morda je to njegov običajni apetit in tempo prehranjevanja. Ni treba siliti ali vztrajati, da otrok poje vse. Med jedjo otroka spodbujajte in pohvalite. Otrokom pokažite, kako jesti previdno, uporabljati jedilni pribor, serviete, pomagati. )

4. POSLUŠALI: Grigorenko G.P. - višji učitelj predšolske vzgojne ustanove, ki je predlagal zapisnik za razpravo za starši"To bi moral vedeti!"

(Starši izmenično berejo odstavke beležke in izražajo svoje mnenje.)

Oblikovanje zdravih prehranjevalnih navad se začne že v zgodnjem otroštvu.

Proces zdravega prehranjevanja otrok temelji na smiselnosti, pozitivnih čustvih in poljubnosti dejanj.

Otrokom osnovne in srednje predšolske starosti so na voljo: reprezentanca: da ne zbolite, morate jesti zdravo hrano; zdrava hrana - zelenjava, sadje, mleko, sokovi, kruh, ribe, meso; obstajajo "pomemben" izdelki in "ni zelo pomembno", "uporaben" in "ni zelo uporabno".

Razvijanje zanimanja pri otrocih jim pomaga, da se hitro navadijo jesti zdravo hrano.

Organizacijski proces pravilno Prehrana otrok temelji na uporabi metode igre.

Pomembna je želja starši voditi zdrav življenjski slog (svoja hrana, pozitiven zgled odraslega.

Treba je združiti prizadevanja učiteljev in starši pri doseganju ciljev (skladnost v dejanjih, enotnost v pristopih in zahtevah).

5. POSLUŠALI: Grigorenko G.P., ki je opozoril informacije o starših, da je od 04.02.2013 do 15.02.2013. v sklopu projekta so v vrtcu potekale dejavnosti »Učimo se Zdrava hrana» in predlagal starši oglejte si predstavitev.

IZVEDENA: predsednik matični odbor Buzina M. A., ki je v imenu vseh starši zahvalila pedagoškemu kolektivu za dogodke, ki se v vrtcu odvijajo z namenom krepitve zdravja otrok že od malih nog.

Gupalo Yu A., ki je opozoril, da je zelo pomembno pokazati enotnost v pristopih in zahtevah v zvezi s prehrano otrok. S sodelovanjem lahko učinkovito ustvarimo zdrave prehranjevalne navade. Julija Anatoljevna se je zahvalila za zanimivo vsebino srečanja.

6. Povzemanje srečanja.

ODLOČENO:

6.1. Upoštevajte informacije o pravilno in zdrava prehrana predšolskih otrok.

6.2. S skupnimi močmi vrtca in družine otrokom privzgojiti raznovrstno zdravo prehrano.

Na koncu srečanja za starše je bilo predlagano poglej:

Razstava obrti iz zelenjave in sadja;

Albumi-predstavitve učiteljev v okviru projekta »Učimo se Zdrava hrana» ;

Album »Zanimivo dekoracija otroških jedi» .

predsednik: ___Berezhnaya N.N.

Sekretar___Samoilova I. A.

Dodatek k roditeljski sestanek št. 2 od 18.02.2013

Priloga št. 1.

Vprašalnik za starši"Obroki v družini".

dragi starši! Zelo vam bomo hvaležni, če boste odgovorili na vprašanja v našem vprašalniku.

1. Ali razpravljate o težavah? pravilna prehrana?

2. Kakšna je vaša ideja o hranilni vrednosti živil?

3. Ali menite, da obstaja povezava med prehrano in zdravjem? In kateri?

4. Kako izbirate izdelke?

5. Kako se počutite glede "hitro" hrana - hamburgerji, hrenovke, pica?

6. Ali poznate otrokove okuse?

7. Koliko vrst peciva pozna vaš dojenček?

8. Ali svojemu otroku pripovedujete o koristnih lastnostih živil?

9. O katerih vitaminih govorite svojemu dojenčku?

10. Ali se vsak dan seznanjate z jedilnikom v vrtcu?

12. O čem bi radi vedeli pravilna prehrana?

Priloga št. 2.

Beležka 1. Pet pravila pravilne prehrane.

1. pravilo. Hrana mora biti preprosta, okusna in zdrava.

2. pravilo. Razpoloženje med jedjo mora biti dobro.

3. pravilo. Otrok ima prav na lastne navade, okuse, trditve.

Pravilo 4. Otrok ima prav vedeti vse o svojem zdravju.

5. pravilo. Ni slabih izdelkov - samo slabi kuharji.

Priloga št. 3.

Memo 2. Kako ne hraniti otroka. Sedem velikih in obveznih "NE"

1. Ne silite.

2. Ne vsiljujte se.

3. Ne prosim.

4. Ne hitite.

5. Ne pustite se motiti.

6. Ne popuščajte, ampak razumejte.

7. Ne skrbi in ne moti.

Priloga št. 4.

Otroke moramo učiti:

Sodelovati pri postavljanju in pospravljanju mize;

Pred jedjo si temeljito umijte roke;

Žvečite hrano z zaprtimi usti;

Samostojno prehranjevanje;

Uporabite žlico pravilno, vilice, nož;

Ko vstanete od mize, preverite svoje mesto, ali je dovolj čisto, in če je treba, ga očistite sami;

Po končani jedi se zahvalite tistim, ki so jo pripravili in pogrnili mizo.

Zapisnik roditeljskega sestanka

Protokol št. 1

Roditeljski sestanek v skupini Kapljice

Predsednik: Matveenko G.P. - učiteljica

Tajnica: Sandalova N.A. - učiteljica

Prisotnih je bilo 15 ljudi, seznam je v prilogi.

Tema: "Prilagajanje otrok na vrtec"

Dnevni red:

1. »Prvič v vrtcu« - govor učitelja Matveenko G.P.

2. »Prilagoditev otrok v vrtec« (posvetovanje za starše, predstavitev) - predstavitev učiteljice Sandalove N.A.

3. Govor učitelja Matveenko G.P. "O programu usposabljanja, izobraževanja in razvoja, letnih nalogah predšolske vzgojne ustanove za študijsko leto 2014-2015"

4. Izbor matičnega odbora, razno - Sandalova N.A.

Poslušano:

1. Slišali smo govor učitelja G. P. Matveenka o položaju predšolskih izobraževalnih ustanov, na podlagi katerega deluje in deluje vrtec. Poročali so tudi o obratovalnem času vrtca in pozvali starše, da poskušajo ne kršiti pravil bivanja svojih otrok v vrtcu.

2. Učiteljica Sandalova N.A. staršem predstavil splošne rezultate prilagajanja otrok v skupini. Ponudila je več priporočil: poskusite ustvariti mirno, prijazno vzdušje v družini, bodite potrpežljivi, razvijajte pri otrocih veščine samooskrbe in osebne higiene (predstavitev na temo: “Prilagajanje otrok na vrtec.”)

Mati Katje Serdjukove je postavila vprašanje: »Kaj storiti, če ima otrok še vedno težave pri ločevanju in doživlja negativna čustva? " - "Poljubi jo, kot da se nič ne dogaja in odidi, ne da bi se ustavil. Zaupajte učitelju." – Matveenko G.P.

Mati Leile Nitkine je vprašala: "Kako dolgo traja obdobje prilagajanja?" - "V povprečju trajanje prilagajanja pri majhnih otrocih traja ……………………." - Sandalova N.A.

3. Učitelj Matveenko G.P. – spregovorila o nalogah vzgojno-izobraževalne dejavnosti otrok v zgodnji starostni skupini na glavnih področjih: telesni razvoj, kognitivno-govorni razvoj, socialno-moralni razvoj in umetniško-estetski razvoj.

4. Učiteljica Sandalova N.A. – seznanili starše z dnevnim režimom v skupini in urnikom dejavnosti, ki jih bomo z otroki izvajali skozi vse leto. Ti podatki bodo stalno na voljo v kotičku za starše. Prejeli boste tudi različne informacije o življenju skupine.

5. Matveenko G.P. – staršem je ponudil izbiro tem, o katerih bi želeli letos razpravljati na roditeljskih sestankih. Izmed teh so bile izbrane za starše najbolj zanimive skupine in za termin roditeljskih sestankov potrjene naslednje teme: »Ohranjanje in krepitev zdravja mlajših predšolskih otrok,« « Tako smo postali eno leto starejši» (zaključno srečanje)

6. Učiteljica Sandalova N.A. staršem razložil pristojnosti in odgovornosti starševskega odbora. Predlagala je tudi izbiro članov matičnega odbora.

Mati Julije Solomonove, Solomonova N.A. predlagane kandidate za starševski odbor (Zimina I.V., Grigorieva, Ghukasyan, Bukatkina), so vsi starši podprli in glasovali soglasno.

rešitve:

1. Izpolnjevati zahteve v predšolski vzgojni ustanovi v skladu z določbami.

2. Učitelji in starši sodelujejo drug z drugim

3. Prizadevati si za izpolnjevanje glavne naloge - ustvarjanje ugodne klime za vzgojo in izobraževanje otrok. Učitelji redno obveščajo starše o življenju skupine.

4. V matični odbor soglasno izvoljeni:

I. V. Zimina je bil izvoljen za predsednika odbora staršev,

Sestava matičnega odbora je Ghukasyan, Bukatkina, Grigorieva.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova mesta Tulun "Vrtec "Firefly"

Protokol št. 1

roditeljski sestanek

Tema: "Prilagajanje otrok na vrtec"

v mlajši skupini

"Kapljice"

Učitelji: Sandalova Nonna Anatolyevna – 1. četrtletje.

Matveenko Galina Petrovna - 1. četrtletje.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

"Vrtec št. 22 "Zajček"

Protokol št. 1

splošni roditeljski sestanek

Predmet srečanja:»Začetek šolskega leta je začetek nove etape v življenju vrtca, staršev in njegovih učencev«

Vzgojitelji in strokovni delavci so organizirali tematske tedne »Na obisku v naravi«, »Bodimo zdravi«, »Teden varnosti«. Potekala so tekmovanja za najboljšega recitatorja pesmi o poletju, risbe na asfaltu in za najboljšo zgradbo iz peska.

Vzgojitelji predšolskih otrok so organizirali športne dogodke: "Mama, oče, jaz sem športna družina", "Zabava se začne", "Potovanje po poti zdravja".

Poletje 2015 je vrtec obeležil z veselim otroškim praznikom »Zdravo, sonce! Pozdravljeno, poletje!« posvečen dnevu otroka. Otroci so pokazali veliko aktivnost in zanimanje. Učitelji so k organizaciji počitnic pristopili ustvarjalno, program je vključeval igre z elementi ekipnih in posamičnih tekmovanj ter štafete.

Da bi povečali učinkovitost dela predšolskih izobraževalnih ustanov pri poučevanju pravil varnega vedenja na ulicah, pri preprečevanju poškodb otrok v cestnem prometu, je bil organiziran in izveden »Teden varnosti«. Učitelji so imeli posvete za starše in pogovore za otroke. Uspešno so bile organizirane risane predstave, lutkovna gledališča itd.

Potekal je natečaj risb na asfaltu "Vesoljske fantazije". Otroci so ob veseli glasbi z navdušenjem in zanimanjem ustvarjali svoje mojstrovine na vrtčevskem igrišču, se igrali igre, aktivno sodelovali v tekmovanjih in plesali.

V okviru dela s starši so bile načrtovane in izvedene naslednje dejavnosti: vizualna propaganda na teme: »Preprečevanje sončnega vročinskega udara«, »Preprečevanje bolezni prebavil poleti«, »Organizacija postopkov utrjevanja«, »Urniki pouka«. ” smo pripravili in postavili v kotičke za starše “, “Dnevna rutina za poletje.”

Da bi razvili skupno ustvarjalnost med odraslimi in otroki v vseh starostnih skupinah, je bila organizirana in izvedena razstava ročnih del iz naravnih materialov.

Poleti je glasbeni pouk potekal 2x tedensko, pouk športne vzgoje pa 3x tedensko. Vključene proste dejavnosti: likovna umetnost, branje poučne in leposlovne literature, likovno delo.

Poleti so opazovali režim pitja, spremljali pregrevanje in hipotermijo otroškega telesa ter utrjevanje izvajali z uporabo naravnih dejavnikov.

Govorci: učiteljica je predlagala, da se delo poletne zdravstvene kampanje 2015 v MBDOU »Vrtec št. 22 »Zajček« prizna kot zadovoljivo.

ODLOČENO:priznati delo poletne zdravstvene akcije "Zajček" 2015 kot zadovoljivo.

4. Pri četrtem vprašanju smo prisluhnili vodji, ki je staršem predstavila glavne usmeritve dela vrtca v študijskem letu 2015-2016, govorila o značilnostih izobraževalnega procesa v povezavi z uvedbo Zvezne državne izobraževalne Standard predšolske vzgoje ter naloge vzgoje in izobraževanja za novo študijsko leto.

Olga Vladimirovna je staršem predstavila načrt dela za novo šolo, dnevno rutino in urnik izobraževalnih dejavnosti.

Cilj naših dejavnosti je ustvariti pogoje za maksimalen razvoj otrok, pa tudi razvoj njihovega ustvarjalnega potenciala, ki temelji na oblikovanju psiho-čustvenega razvoja in dobrega počutja. Za dosego tega cilja smo si zastavili naslednje naloge:

1) Optimizacija zdravstvenih dejavnosti v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah: zagotavljanje čustvenega dobrega počutja ter zadovoljevanje duhovnih in telesnih potreb otrok; gradnja pedagoškega procesa na podlagi igralnih pedagoških tehnologij.

2) V delo predšolskih izobraževalnih ustanov uvesti nove oblike sodelovanja med vzgojitelji in starši za zagotavljanje psihološke in pedagoške podpore družini ter povečanje usposobljenosti staršev na področju razvoja in izobraževanja, zaščite in krepitve zdravja otrok.

3) Ustvariti organizacijske in metodološke pogoje za izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Razviti delovno dokumentacijo za načrtovanje in urejanje v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.

4) Obogatitev in izboljšanje govora otrok.

5) Zagotavljanje kontinuitete predšolskega in osnovnošolskega izobraževanja.

Trenutno so v MBDOU "Vrtec št. 22" Zajček "3 skupine splošnega razvojnega poudarka in 1 skupina kompenzacijskega poudarka dnevnega varstva 10,5 ur. Izobraževalni proces temelji na izobraževalnem programu, ki ga je razvil predšolski izobraževalni zavod v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo.

Z otroki v kompenzacijski skupini dela logoped, katerega cilj je povečati učinkovitost korektivno-razvojnega dela z govorno terapijo izobraževalnega procesa v skupini.

Delo učitelja-psihologa je predvideno za pripravo bodočih prvošolcev na šolanje.

ODLOČENO: Upoštevajte govor vodje o ustvarjanju potrebnih pogojev za izboljšanje kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa in aktivnejše sodelovanje v življenju vrtca.

5. Pri petem vprašanju smo poslušali vodjo predšolske vzgojne ustanove o organizaciji obrokov v MBDOU »Vrtec št. 22 »Zajček«. Olga Vladimirovna je seznanila starše, na katerih načelih temelji organizacija prehrane v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

Prehrana v vrtcu je organizirana v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami za zasnovo, vsebino in organizacijo dela v vrtcih. Pri sestavljanju jedilnika se upoštevajo starostne značilnosti otrok in norme fizioloških potreb po energiji in hranilih. Jedilnik je sestavljen na podlagi potrjenih tehnoloških kart. Predšolska vzgojna ustanova organizira 4 obroke na dan (2 zajtrka - dodatno) na podlagi okvirnega 10-dnevnega menija. To omogoča pravilno razporeditev hrane skozi ves teden, zagotavljanje različnih jedi, najbolj učinkovito porabo denarja in, kar je najpomembneje, pravočasno naročanje potrebnih izdelkov. Jedilnik predvideva menjavanje jedi, predvsem glavnih, tako da se ne ponavljajo v 10 dneh. Poraba hrane za posamezno jed je določena glede na kartoteko ali recepte, predstavljene v vodnikih za otroško hrano.

Čez dan naj bo otrokova hrana raznolika, ponavljanje istih jedi ni dovoljeno.

Medicinska sestra dnevno spremlja kakovost dostavljenih izdelkov, organizacijo njihovega pravilnega skladiščenja in spoštovanje prodajnih rokov; nadzoruje kakovost priprave hrane in njeno skladnost s fiziološkimi standardi; prisoten pri shranjevanju izdelkov (obvezno vsaj enkrat na mesec).

Govorci:(starš): “Ali se bo starševsko plačilo za vrtec zaradi podražitev hrane spremenilo ali bo ostalo na enaki ravni?”

Olga Vladimirovna je pojasnila, da se povišanje pristojbin za vrtec zgodi na podlagi resolucije uprave okrožja Krasnosulinsky. Trenutno ni nove resolucije, zato plačilo za vrtec (na učenca na dan) ostaja enako - 62 rubljev 27 kopeck.

ODLOČENO: Izvedite četrtletno ekspresno anketo staršev, da uskladite interakcijo med predšolsko vzgojno ustanovo in družino o pogojih in kakovosti prehrane otrok. Pogovorite se o rezultatih na skupinskih roditeljskih sestankih.

6. Pri šesti številki je nastopil član matičnega odbora, ki je dal na glasovanje seznam kandidatov za matični odbor za šolsko leto 2015-2016 po 1 osebi na skupino, po predhodnem dogovoru s starši skupin. So 4 osebe, vsi predlagani kandidati pa so bili soglasno sprejeti.

Predsednik seje

Tajnik seje

MBDOU vrtec "Forget-me-not"

Zapisniki roditeljskih sestankov

v starejši skupini

"zvezde"

2017-2018

Učitelji: Tishchenko T.N.

Protokol št. 3

starševskisrečanjaskupina "Zvezde".

Tema: "Vloga družine pri govornem razvoju otroka"

Število prisotnih ___13__ ljudi

manjka: 8 oseb

Dnevni red roditeljskega sestanka:Cilj: ustvarjanje pogojev za razvoj govora predšolskih otrok; oblikovanje pedagoške kulture staršev.

Naloge: seznaniti starše z vsebino dela na razvoju govora pri otrocih srednje predšolske starosti;

Vključite starše v izmenjavo izkušenj o govornem razvoju otrok v družini.

Oblika obnašanja : srečanje s praktičnimi elementi (igra-dejavnost)

Udeleženci: učitelj, starši, otroci.

Plan dogodka:

1. Uvodni del – najava teme srečanja, ciljev

2 Govor učitelja Tishchenko T. N. "Razvoj govora v družini" "Značilnosti govora otrok, starih 5 let"

3. "Nalil vam bom skodelico čaja, povedal vam bom o našem govoru" - nasvet staršev o razvoju otrokovega govora doma

4. Domača naloga za starše: sestavljanje albuma o razvoju otroškega govora "Govor"

Domača naloga za starše: pogovor o razvoju otrokovega govora doma (kako to počnete, kaj uporabljate)

Potek srečanja:

Dober dan, dragi starši, danes smo se spet zbrali z vami, da bi se skupaj pogovarjali o razvoju govora otrok.

Zdaj vas vabim, da si ogledate organizirane izobraževalne dejavnosti za otroke o razvoju govora (lekcija)

« Uspešen govorni razvoj otroka"

Spoštovani starši, od česa je po vašem mnenju odvisen uspešen govorni razvoj otroka? (na kartončku izberite pravilen odgovor), dokažite, navedite osebni primer.

Dejavniki za uspešen razvoj otrokovega govora - (vnaprej pripravite kartice za starše)

Iz čustvene komunikacije med starši in otrokom od otroštva

Iz otrokove komunikacije z vrstniki

Iz strukture artikulacijskega aparata

Iz govora odraslih (kot model za otroke)

Od razvoja finih motoričnih sposobnosti

Od branja leposlovja do otrok

Od otrokovih iger z odraslimi in vrstniki

Vsi ti dejavniki vplivajo na razvoj otrokovega govora.

Vedeti morate, da je pomemben vidik razvoja govora pravilna izgovorjava glasov. Napake v izgovorjavi so osnova številnih šolskih težav (pri pisanju).

Poleg tega otroci z nejasnim govorom niso samozavestni in neradi komunicirajo z vrstniki in odraslimi.

-Opomba: Otrok, star 4-5 let, mora pravilno izgovoriti vse glasove. Če temu ni tako, ne izgubljajte časa!!! Ne pričakujte, da bodo govorne motnje izginile same od sebe. Najboljša stvar je pomoč logopeda (posvet)

Svetujem vam, da si doma ustvarite otroško knjižnico, kjer si lahko skupaj z otrokom ogledate ilustracije v knjigah in enciklopedijah za otroke.

Če vaš otrok izkrivlja besede, se ga ne bojte ustaviti in popraviti, naj pove besedo tako, kot je treba.

Podprite to željo, pustite otroku, da pripoveduje znano pravljico svoji sestri, babici ali svoji najljubši igrači. To so prvi koraki pri obvladovanju monološkega govora.

-In zdaj predlagam, da poslušate branje poezije otrok in primerjate, kakšen je bil govorII mlajša skupina in kaj je zdaj postala.

- Kakšne spremembe so se zgodile v govoru otrok?

Veliko pozornosti posvečam učenju in branju pesmi, poezijo učim brati izrazno, glasno, razločno izgovarjati vse besede, počasi.

Razvoj otroškega govora se na vrtu dogaja ne le med poukom o razvoju govora in branju leposlovja, ampak tudi ves dan.

Kaj počnemo pri pouku razvoja govora:

Značilnosti govora otrok petega leta življenja

Otroci v tej starosti obvladajo različne vrste izjav – opisovanje in pripovedovanje. Otrokov govor postane bolj povezan in dosleden;

V govoru otrok, starih 5 let, se pojavijo naslednje motnje:

Vsi otroci ne izgovarjajo pravilno piskajočih in sonorantnih glasov;

Nekateri ljudje nimajo dovolj razvite intonacijske ekspresivnosti; (glasnost, hitrost, tember)

Obstajajo pomanjkljivosti pri obvladovanju slovničnih pravil govora (soglasje samostalnikov in pridevnikov v spolu in številu, uporaba besed v rodilniku množine).

Do konca leta lahko otroci v srednji skupini :

Znatno povečajte svoj besedni zaklad, zlasti z besedami, ki označujejo predmete in pojave, ki se niso pojavili v otrokovi lastni izkušnji.

Pomembno je, da smiselno delate na lastni izgovorjavi in poudarite prvi glas v besedi.

Razumeti vzročno-posledične odnose; uporabljati zložene in zložene povedi.

Podrobno se pogovorite s podrobnostmi in ponavljanjem o vsebini slike zapleta, s pomočjo odrasle osebe ponovite vzorce opisa igrače, dramatizirajte (dramatizirajte) odlomke iz znanih del.

Pripovedujte neverjetne zgodbe, kar je posledica hitrega razvoja domišljije.

Zapisnik roditeljskih sestankov v vrtcu (vzorec). Protokoli roditeljskih sestankov v vrtcu Naslovni zapisnik roditeljskih sestankov v vrtcu

Protokol št. 1 roditeljskega sestanka v starejši skupini

Gradivo (starejša skupina) na temo: Zapisnik roditeljskega sestanka

Zapisniki roditeljskih sestankov v vrtcu

Zapisnik roditeljskih sestankov starejše - pripravljalne skupine

Memo za učitelje

Kot primer ponujam enega zapisnik roditeljskega sestanka izvajajo v starejši skupini.

Gradivo (starejša skupina) na temo:
Zapisnik roditeljskega sestanka