Mojstrski tečaj izdelave nacionalne baškirske lutke z okvirjem. Povzetek izobraževalnih dejavnosti "Baškirska amuletna lutka Naredi sam Baškirska narodna lutka

Irina Kurka

Ta priročnik je pomemben pri usposabljanju in izobraževanju tako predšolskih kot šoloobveznih otrok. Moralna vzgoja je eden od sklopov vseh izobraževalnih programov. Tako v vrtcih kot v šolah podrobno preučijo državo, v kateri živite, in vaše mesto. Posebej pomembna je domoljubna vzgoja čustva: ljubezen do domovine, sovjetske domovine, spoštovanje drugih ljudi narodnosti. Vsak bi moral poznati zgodovino in znamenitosti svoje regije. Zanimivo je spoznati ljudi svojega mesta, njihovo kulturo, ljudi obleke. Otrokom pripovedovati z ilustracijami je dolgočasno, veliko bolj zanimivo je, če so informacije podprte z eksponati, ki jih lahko vzameš v roke in podrobneje pregledaš. In ko je pisarna okrašena na različne načine, je to plus za učitelja. Toda javno izobraževanje je slabo financirano, zato je treba številne ugodnosti narediti z lastnimi rokami. Ponujam podrobne tehnike izvedbe lutke v azerbajdžanski noši iz preprostih, improvizirani materiali. Z isto tehnologijo lahko naredite katero koli Narodna noša.

Uporabljeni materiali:

Plastična steklenica - 1 liter,

sintepon,

Tekstil: bordo in rdeč saten, bel najlon,

Črna ali rjava preja

Meter, svinčnik, škarje, šivalni stroj,

Skica obleka.

Opis dela:

Preden začnete, morate najti ilustracijo tega narodna noša.

Začnemo oblikovati glavo. Ko smo najlon prepognili na pol (da se polnilni poliester ne vidi skozenj), izrežemo krog s premerom 25 cm.

Zamašek steklenice ovijte s kosom polnila iz poliestra, na vrhu ga pokrijte z najlonom in tesno ovijte z nitjo.

Oblikujte glavo po obliki, blago potegnite za robove navzgor, dobite glavo.

Ko smo izmerili prostornino steklenice, bomo izračunali vzorec.

Nariši pravokotnik, kjer premer: obseg steklenice + 2 cm (na stranskih šivih) in vse delimo z 2.; dolžina pa je višina steklenice do vratu + 3 cm (za rob in šiv, vratu: obseg vratu steklenice + 2 cm Narišite linije ramen in jih izrežite.

S papirnatim vzorcem smo izrezali dele blaga. Dobimo 2 glavna dela (spredaj in zadaj, dva kvadrata (rokava) in trak z dolžino, ki je enaka obsegu vratu steklenice in širine 3-4 cm.

Zašijemo rokave in jih napolnimo s poliestrom in dobimo roke.

Dva dela glavnega vzorca prišijemo vzdolž ramen in ju povežemo z rokami

Obrnite ga navzven in videti bo kot obleka.

Oblečemo ga lutka.

Zdaj pa se lotimo izdelave zunanje obleke. S pomočjo končnega papirnatega vzorca izrežite vzdolž pasu. Z zgornjim delom papirnatega vzorca smo izrezali zgornji del hrbta. Nato ta papirnati vzorec prerežemo na pol in izrežemo dva dela sprednje strani. Izrežemo dva dela krila v obliki plafona, nato en del razpolovimo. Ostaja le še izrezati rokave z vlakom.

Ko zašijemo vse podrobnosti, jih preizkusimo lutka.

Po potrebi obrežite s škarjami, nato pa na spodnjo obleko pripnite samo zgornji del obleke.

Vzamemo odprto pletenico in jo prišijemo vzdolž roba bordo obleke, okoli vratnega izreza pritrdimo vrh s spodnjo obleko.

Poskrbimo za glavo. Vzemite veliko iglo in črno ali rjavo prejo. Kose preje napnemo skozi najlon in naredimo prečo na glavi.

Nato nastale lase spletemo v kitke.

Ostaja le še okrasitev glave. Iz bordo blaga izrežemo krog s premerom v velikosti glave in trak, dolg kot obseg glave. Sešijemo jih skupaj in dobimo pokrivalo. Obrobimo ga s kitko in prišijemo na glavo. Izdelek dopolnimo s tančico - ki ustreza dodatku tega narodna noša.

V našem mestu živijo različni ljudje narodnosti: Kazahstanci, Tatari, Rusi, Azerbajdžanci itd.

S to tehnologijo sem v svoji pisarni izdeloval podatkovne lutke narodnosti. Otroci jih imajo zelo radi, z veseljem jih uporabljajo, gledajo, lutke Ti so precej trpežni, saj so vsi deli sešiti skupaj. Torej je končano Mojstrski razred, po branju katerega lahko tak priročnik tudi izdelate.

Hvala za vašo pozornost!

USTVARJALNI PROJEKT

"Lutka v baškirski narodni noši"

Obstaja mnenje: "Ljudje, ki ne poznajo svoje preteklosti, nimajo prihodnosti." Sodobni človek je nosilec ljudske kulture, ki so nam jo posredovali naši predniki. Spoznavanje nacionalne kulture domovine je ena najpomembnejših sestavin socializacije študentov. Ustvarjalna projektna dejavnost je ena od produktivnih metod za dojemanje informacij osnovnošolcev o nacionalni kulturi in zgodovini njihove domovine. Tudi v procesu ustvarjalne dejavnosti se razvija občutek za estetski okus in duhovno kulturo, vzgaja se skrben odnos do narave in ljubezen do dela.

Vzgajati mlajši generaciji spoštovanje duhovne kulture svojih ljudi, njihove zgodovine in skrben odnos do narodnih tradicij je prav tako pomembno v današnjem hitro razvijajočem se svetu.

Vrsta projekta: kulturno-prosvetni

Cilj projekta: spodbujanje zanimanja učencev za baškirsko ljudsko kulturo.

Cilji projekta: seznanitev z nacionalno kulturo Republike Baškortostan, njenimi tradicijami, zgodovino baškirske narodne noše in njenih elementov; preučevanje zgodovine izvora lutk; izdelava lutke v baškirski narodni noši; vzbujanje ljubezni do nacionalne kulture regije; razvoj estetskega okusa, duhovne kulture, iznajdljivosti, ustvarjalnega mišljenja, narave in dela;negovanje občutka domoljubja in spoštovanja narodnih tradicij; socializacija učencev v družbi.

Izvajalci: učiteljica Mukhamadeeva Dinara Rafailovna in delovna skupina, ki jo sestavljajo učenci prvega razreda.

Časovnica izvedbe projekta: oktober 2017 – december 2017

Lokacija projekta: Sanatorijski internat GKOU Shafranovskaya

Ciljna skupina: skupina od šest učencev 1. razreda 7-8 let

Partnerji : učiteljica baškirskega jezika in književnosti Arslanova G.A.,Šafranovska podeželska knjižnica.

Faza izvedbe projekta: dokončanje projekta

telny

1. Določitev teme ustvarjalnega projekta.

Tema ustvarjalnega projekta: "Lutka v narodni baškirski noši."

2. Utemeljitev izbire prav te teme ustvarjalnega dela.

Izobraževalna dejavnost kot vodilna v osnovnošolski dobi je tesno povezana z igralno dejavnostjo, katere pomen ostaja.Za učenca osnovne šole je igralna dejavnost, čeprav ima pomožno vrednost, še vedno zelo pomembna in pomembna, saj omogoča, da je pomen predmetov in pojavov bolj jasen. Otrok s pomočjo igre globlje spozna pomen teh stvari, obvlada visoke družbene motive vedenja in se nauči svoje vedenje podrediti pravilom. Igralne dejavnosti prispevajo k razvoju vseh kognitivnih procesov otroka.Glavne funkcije iger v osnovnošolski dobi so: poučevanje načinov navigacije v določeni situaciji igre; razvoj osnovnih duševnih neoplazem; razvijanje veščin samokontrole in vrednotenja svojih dejanj; oblikovanje ustreznih odnosov v timu sošolcev in mehanizmov za obvladovanje socialnih vlog. Učenci, ki sodelujejo pri izvajanju tega projekta v starosti 7-8 let. Ker so v internatu internata in imajo prosti čas, radi igrajo "Mati in hči". Iz določenih razlogov nimajo vsa dekleta punčk za sodelovanje v tej igri. Zato sem se kot razredničarka teh učencev odločila organizirati kreativno projektno dejavnost, katere produkt bo ustvarjanje dizajnerskih lutk. Poleg tega sem v razpravo predložil predlog za ustvarjanje izvirnih lutk z nacionalnim baškirskim okusom. Skupina je moj predlog sprejela z odobravanjem.

3. Priprava načrta za ustvarjalno delo.

Izdelava načrta je trajala dve uri, saj je bila tovrstna dejavnost za učence nova.

4. Določitev možnih materialnih stroškov pri izdelavi ustvarjalnega dela.

Pri pouku smo skupaj s študenti ugotavljali, kakšni materialni stroški bi lahko nastali pri izdelavi dizajnerske lutke.

Načrtovanje

vania

1. Zbiranje in obdelava informacij, potrebnih za izvedbo dela, iz literarnih in drugih virov.

Ker učenci ob začetku dela na projektu niso znali brati, sem pripravila zanimive informacije o zgodovini pojava igrač, predvsem punčk, v naših življenjih. V procesu priprave teh informacij sem učence začela vključevati v iskanje po internetu na podlagi njihovega obstoječega računalniškega znanja. Otroci so iskali modele punčk, ki bi jih lahko naredili z lastnimi rokami iz odpadnega materiala in z minimalno pomočjo odraslih.

G. A. Arslanovo, učiteljico najvišje kategorije baškirskega jezika in književnosti, sem povabil, da udeležence projekta podrobneje seznani z zgodovino in kulturo njihove domovine, Republike Baškortostan. Galima Akhmadeevna je zelo slikovito govorila o življenju in tradiciji baškirskega ljudstva. Posebno pozornost je namenila nacionalnim baškirskim nošam. Učiteljevo zgodbo je spremljala predstavitev in prikaz svetlih ilustracij iz knjig. Nato je Galima Akhmadeevna otrokom predstavila vrste okraskov, ki jih Baškirji uporabljajo za oblačila in gospodinjske pripomočke. Organizirali igro "Zberi baškirski okras." Na koncu je učitelj prosil učence, da sklepajo o tem, kako se nanašati na zgodovino in kulturo svoje domovine, kaj je treba storiti, da bodo naši potomci to poznali in spoštovali.

Skupina je obiskalaShafranovskaya podeželska knjižnica v iskanju informacij o zgodovini baškirske noše. Iskali smo predvsem ilustracije s podobami baškirskih narodnih noš.
2. Preučevanje tehnologije izdelave načrtovanega predmeta, izvajanje izračunov, meritev in reševanje potrebnih problemov.

Skupina je preučevala tehnologije izdelave lutk. Izbrali smo ustrezen prazen model za ustvarjanje podobe lutke v narodni baškirski obleki. Pripravili smo šablone za osnovo ustvarjanja oblačil za punčke.
3. Priprava potrebnih visokokakovostnih materialov, varne opreme in orodij, delovnih mest.

Pripravili so potrebne materiale in orodja za izdelavo lutke
4. Določite, kako predstaviti rezultate.

Delovna skupina se je soglasno odločila za organizacijo razstave lutk.

5. Postavitev kriterijev za vrednotenje končnega rezultata in procesa dela.

Vzpostavili smo merila za ocenjevanje končanih del: natančnost izvedbe, natančnost, spoštovanje nacionalnega sloga, ustvarjalnost.
6. Porazdelitev nalog in odgovornosti med učenci v skupini.

Učenci so razdelili obveznosti med člane skupine.

tehnologija

gical

1. Izvajanje najbolj praktičnega dela pri izdelavi izdelka.

Otroci so z navdušenjem ustvarjali podobe svojih dizajnerskih punčk. Vsi so prejeli veliko pozitivnih čustev.
2. Spremljanje skladnosti z varnostnimi predpisi pri delu z opremo in orodji.

Skozi celoten ustvarjalni proces sem spremljal upoštevanje varnostnih predpisov.

Končno

1. Predstavitev rezultatov.

Končana dela so bila predstavljena na razstavi z nacionalnim baškirskim okusom.

2. Oblikovanje zaključkov.

Po končanem delu so člani ustvarjalne skupine ugotovili, da je treba poznati zgodovino in kulturo svoje domovine. Da je to zelo zanimivo in razburljivo. Lutka, ki jo ustvarijo z lastnimi rokami, jim je veliko bolj ljubljena in dragocena kot tista, kupljena v trgovini.

3 . Odsev.

Otroci so ocenili svoje delo. Spregovorili so o čustvih, ki so jih doživljali med delovnim procesom. Kakšne občutke so doživljali, ko so videli končni rezultat svojega dela? Za otroke je bila zelo pomembna ocena njihovega dela s strani drugih dijakov in staršev.

Cilj projekta je bil spodbuditi zanimanje dijakov za baškirsko ljudsko kulturo. Kot osnovnošolska učiteljica sem med izvajanjem projekta želela otrokom pokazati, da učenje zgodovine domače dežele ni dolgočasno, ampak zelo zanimivo in razburljivo.

Izobraževalni proces, ki ga izvaja naša izobraževalna ustanova, uporablja regionalno komponento. Regionalni komponenti je namenjena pozornost pri vseh učnih urah. Toda zaradi velikega obsega učne snovi, ki jo je treba učencem predstaviti med poukom, za to ne ostane toliko časa, kot bi si želeli. Zato je lahko izhod iz te situacije uvedba regionalne komponente v obšolske dejavnosti z znanstvenimi, raziskovalnimi in ustvarjalnimi projekti.

Pri izpolnjevanju tega dela so se študenti prvič srečali s projektno metodo. Metoda se je izkazala za novo in zanimivo za otroke. Članom skupine je bil najbolj všeč praktičen postopek izdelovanja lutk. To je posledica starosti učencev, saj v osnovnošolski dobi prevladujejo igralne dejavnosti nad učnimi.

Enega od pomembnih rezultatov tega ustvarjalnega projekta vidim tudi v tem, da so otroci izrazili željo po sodelovanju pri drugih projektih in začeli celo predlagati teme.

To metodo nameravam uporabiti v svojih prihodnjih poklicnih dejavnostih, saj je po mojem mnenju produktivna in zanimiva za študente. Projektna metoda vas nauči iskati informacije, analizirati, sistematizirati in sklepati.

Druga možnost oblikovanja koledarja ljudskih lutk za mini muzej. To ni trdna preproga, ampak ločeni bloki, ki jih je mogoče sestaviti glede na vaše želje in cilje v poljubnem vrstnem redu in količini: ena punčka, sezonski blok (3 punčke) ali letni koledar (12 punčk).

Vsaka punčka je postavljena na svojo preprogo, izdelano v tehniki patchwork. Barve tkanin za preproge so izbrane glede na sezono. Za zimo - modro-modre barve, za pomlad - zelene barve, za poletje - rdeče in cvetlične motive, za jesen oker in rumeno-bordo odtenke.

Na hrbtni strani vsake preproge je prišita vrvica. Vanj vstavimo palico, da strukturi dodamo togost. Skozi isto vrvico je napeljana krožna vrv za obešanje. Če sestavite sezonski blok treh preprog, potem lahko vse tri sestavite na eno dolgo palico, na konce pa privežete vrv za obešanje.

Punčke so na preproge pritrjene z varovalnimi zatiči, tako da lahko po želji sešijete samo štiri preproge za eno razstavo - glede na letne čase. In potem obesite eno preprogo in zamenjajte punčke na njej. To še posebej velja za pomladne, jesenske in zimske punčke. Navsezadnje obstajajo več kot tri koledarske lutke iz teh letnih časov. Da, in "mejne" lutke - Maslenica, Semik in Semechikha itd. - se lahko čez kakšno leto "premaknejo" v drugo sezono.

Ljudski lutkovni koledar. zima

Panelne preproge so izdelane v modrih in modrih tonih. Uporabljena je bila tudi navadna bela tkanina. V zimskem bloku predstavljamo naslednje lutke: Spiridon-solsticij (december), Koza (januar), Maslenica (februar)

Več o teh in drugih zimskih koledarskih lutkah lahko izveste v članku

Spiridon-solsticij. Povezan s takim astronomskim pojavom, kot je zimski solsticij.

Koza. Koledarska ljudska lutka. Koza je udeleženka božičnih pesmi in iger.

Maslenica. Koledarska ljudska lutka. Lutka, ki pospremi zimo in pozdravi pomlad.

Ljudski lutkovni koledar. Pomlad.

Preproge uporabljajo tkanine v zelenih odtenkih. Spomladanski blok vključuje lutke: Vesnyanka (marec), Velika noč (april), Semik in Semchikha (maj)

Več o teh in drugih pomladnih koledarskih lutkah lahko izveste v članku

Stonefly. Koledarska ljudska lutka. Pomladna lutka. To je bilo storjeno v začetku marca.

Velika noč. Koledarska ljudska lutka. Povezano s praznovanjem cerkvenega praznika velike noči.

Semik in Semchikha. Ljudska koledarska lutka. Narejeno pred Trojico na zeleni božič.

Ljudski lutkovni koledar. poletje

Osnovne preproge so v bogatih rdečih tonih ali tkaninah s cvetličnimi potiski. V poletnem bloku koledarskih ljudskih lutk predstavljamo naslednje lutke: Kupavka (junij), Pokosnica (julij), Zeliščarka Kubiška (avgust).

Kupavka. Koledarska ljudska lutka. Povezan s praznikom poletnega solsticija Ivana Kupala.

Pokosnica. Koledarska ljudska lutka. Povezano s terenskim delom, kot sta košnja trave in košenje sena.

Zeliščna jajčna kapsula. Koledarska ljudska lutka. To je aroma lutka, ki je bila napolnjena z zelišči in postavljena v kočo za svež vonj.

Ljudski lutkovni koledar. Jesen.

Preučevanje narodnih noš je zelo zanimiv in poučen proces z mnogimi neverjetnimi odkritji. Takšne lutke v baškirskih narodnih nošah lahko izdelate iz navadnega plastelina z uporabo plastične steklenice kot osnove. Z ustvarjanjem takšnih obrti z otroki jih seznanite z ljudskimi tradicijami skozi poznavanje lutk, gojite ljubezen do ljudske kulture, čaščenje in spoštovanje ljudskih tradicij ter jih naučite skrbeti za predmete svojega dela.

Ustvarjanje lutk v narodnih nošah pogosto postane edini način za seznanitev s kulturo svojega naroda, saj je zavestno preučevanje ljudske dediščine pogosto nemogoče zaradi pomanjkanja časa, zaposlitve in drugih razlogov.

Tradicionalna baškirska narodna noša ne posnema oblačil drugih ljudi in je zelo bogata z dekorativnimi elementi.

Lutke v baškirskih narodnih nošah

To je bolj moderen ženski kostum, v katerem pleše znanih "sedem deklet".

Glavni element baškirske noše, predstavljene na lutki, je kamisol. Najprej je treba opozoriti na izvirnost oblike kamizola - telovnik brez rokavov z ravno silhueto spredaj in pol prilegajočo se zadaj, s precejšnjo razširitvijo na dnu.

Vezen eljan je vrsta dolgega plašča iz blaga, usnja, klobučevine, krzna, ovčje kože. Več oblačil, bolj bogat je bil videti človek v očeh svojih sosedov.

Moške poletne obleke so bile krojene iz temnega bombažnega blaga, praznične pa iz žameta, belega satena in svile.

Narodna noša Baškirjev, tudi vsakdanja, je vedno elegantna. Okrašena je bila ne samo z vezeninami in aplikacijami, ampak tudi s kovanci in koralami. Ženska narodna noša Baškirjev je od šivilje zahtevala veliko spretnosti, potrpljenja in vztrajnosti.

Za pokrivalo so uporabljali krzno kune, vidre, bobra in drugih živali.

Faze izdelave lutk