domov-Po porodu-Predstavitev na temo: Predstavitev "Moja družina" za lekcijo (srednja skupina) na to temo. Predstavitev na temo "moja družina" Kdo jih bo vzgojil, moja kraljica

Predstavitev na temo: Predstavitev "Moja družina" za lekcijo (srednja skupina) na to temo. Predstavitev na temo "moja družina" Kdo jih bo vzgojil, moja kraljica

Kozlova Gulsina
Predstavitev leksikalne teme "Družina" za otroke v srednji skupini vrtca s posebnimi potrebami v razvoju

Predstavitev na leksikalno temo« družina» se lahko uporablja za govorno terapijo z otroki srednja skupina vrtca s splošno nerazvitostjo govora.

To vsi vemo in razumemo družina določa marsikaj v otrokovem življenju. Dobro počutje otroka spodbuja prijateljsko vzdušje v družina, pa tudi sistem družinskih odnosov, ki daje občutek varnosti, ljubezni in sprejetosti. To spodbuja in usmerja otrokov razvoj. Odrašča samozavesten in svet dojema pozitivno.

Med lekcijo z uporabo tega predstavitve za otroke se oblikuje predstava o tem, kaj je družina. Družina smo ljudje povezani z družinskimi vezmi, ki živijo prijateljsko, se ljubijo in skrbijo drug za drugega. Otroci pridobijo znanje o kompoziciji družine, družinski odnosi, vsakdanje življenje in aktivnosti članov družine.

Otroci izboljšajo razumevanje govorjenega govora, razvijajo splošne govorne spretnosti, oblikujejo, širijo in posodabljajo svoj besedni zaklad leksikalna tema. IN predstavitev vključuje naloge za razvoj fine in grobe motorike, razvoj slušne pozornosti in zaznavanja, oblikovanje in razvoj slovnične zgradbe govora ter dihalne vaje.

IN predstavitve materiali, ki so jih uporabili Danilova E. A., Karpova S. I., Mamaeva V. V.

Publikacije na temo:

Scenarij za otroke srednje skupine vrtca "Cirkus praznuje novo leto""Cirkus praznuje novo leto." Scenarij za otroke v srednji skupini vrtca. Namen: Otrokom dati veselo počitniško razpoloženje. Naloge:.

Konec septembra je v našem vrtcu potekala nenavadna lekcija - "Na obisku pri Vitaminki". Vsi vemo, kako pomembno vlogo ima v naših življenjih.

Predstavitev na leksikalno temo "Vulkani" Naš študent Sasha Filippov je sodeloval na znanstveni in praktični konferenci. Cilj projekta: oblikovati začetno predstavo o vulkanih.

Povzetek GCD za otroke srednje skupine na leksikalno temo "Igrače". Povzetek GCD za otroke srednje skupine na leksikalno temo "Igrače". Cilji: Utrjevanje in širjenje besedišča na temo; vaja v selekciji.

Prezimujoče ptice Tema: "Prezimujoče ptice" Integracija izobraževalnih področij: "Komunikacija", "Spoznanje", "Socializacija". Cilj: razširiti ideje.

Predstavitev za učitelje srednje skupine na temo "sadje" Martynova Anna Aleksandrovna Cilji: Razširiti in razjasniti znanje otrok o sadju.

Predstavitev "Prostor" za višjo skupino vrtca. Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova mestnega okrožja Petrozavodsk "Vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostjo.

Predstavitev leksikalne teme "Dan branilca domovine" za srednjo skupino Povzetek Neposredne izobraževalne dejavnosti z uporabo IKT Izobraževalno področje: Kognitivni razvoj (seznanjanje.

Izbor iger na to temo

"Moja družina"

Izpolnili: učitelji

Tkachenkova T.N.

Khodakova I.A.

Višji učitelj

Bokhan L.V.


Didaktična igra "Kdo je glavni?"

Namen: naučiti otroke poimenovati svoje družinske člane; spoznati, da so otroci in odrasli najpomembnejši na svetu; gojite ljubezen in spoštovanje do svoje družine.

Material: "Družinsko drevo"; ilustracije, ki prikazujejo, kaj počnejo mama, oče, babica, dedek in otrok.

Učitelj povabi otroke, da izmenično imenujejo člane svoje družine in rečejo: kdo kaj dela, kdo kaj dela v družini. Če je otroku težko poimenovati, kdo kaj počne v družini, mu bodo pri tem pomagale ilustracije. Otroci povedo, kdo je v družini glavni in zakaj tako mislijo. Na koncu igre je treba ugotoviti, da so na svetu vsi pomembni - tako otroci kot odrasli.


Didaktična igra "Kakšna so imena družinskih članov."

Cilj: krepiti otrokovo sposobnost jasnega poimenovanja družinskih članov; razvijajo spomin, koherenten govor; gojite ljubezen do svoje družine.

Otroci stojijo v krogu in izmenično imenujejo svoje družinske člane. Na primer: »Živim z mamo Natašo, očetom Sašo, bratom Vladikom. Imam babico Lido, babico Vero, dedka Grišo in dedka Pavla.”


"Mali pomočniki"

Cilj: pripeljati otroke do razumevanja, da morajo pomagati svojim ljubljenim in jim dati svojo ljubezen; naučiti otroke govoriti o svoji pomoči v svoji družini; razvijajo koherenten govor in mišljenje.

Material: škatla, medvedek.

"K otrokom je prišel razburjen medved." »Sprl se je z mamo«, ker »ni hotel pospraviti svojih igrač«. In zdaj ne ve, kako bi se pomiril z mamo.

Vzgojiteljica. Fantje, ali vas vaša družina užali, ko vas zmerjajo? Svojce je treba ljubiti in jim pomagati. Kako pomagate družini doma? Imam babičino škatlo, vanjo boste dali vso svojo pomoč, samo škatlo pa bomo podarili medvedku, da se tudi on nauči pomagati mami in ne pozabi na to. Otroci se izmenoma pogovarjajo o tem, kako doma pomagajo mami, očetu, bratu, sestri, babici in dedku ter svoje zgodbe zlagajo v skrinjo. Medvedek se otrokom »zahvali« za »čarobno škatlo« in se vrne v gozd, da bi se pomiril z mamico in ji pomagal.

Igra vlog "Družina"

Tarča. Spodbujanje otrok k ustvarjalnemu poustvarjanju družinskega življenja v igri.

Igralni material. Punčke, pohištvo, posoda, kad, gradbeni material, živalske igrače.

Napredek igre.

Igra se začne tako, da učitelj v skupino prinese veliko lepo lutko. Ko nagovori otroke, reče: »Otroci, lutki je ime Oksana. Živela bo v naši skupini. Skupaj ji zgradimo sobo, kjer bo lahko spala in se igrala." Otroci skupaj z vzgojiteljico sestavijo sobo za punčko.

Nato jih učitelj opomni, kako naj se igrajo s punčko: nosijo jo v naročju, kotalijo v vozičku, v avtu, hranijo, preoblačijo. Ob tem poudarja, da je treba z lutko ravnati skrbno, se z njo nežno pogovarjati in zanjo skrbeti, kot to počnejo prave mame. Nato se otroci sami igrajo z lutko. Ko se otroci dovolj časa igrajo sami, vzgojitelj organizira skupno igro. Pri organizaciji igre mora upoštevati razmerje med fanti in dekleti. Medtem ko punčke hranijo punčke in pomivajo posodo, fantje skupaj z učiteljico iz stolov sestavijo avto in deklice povabijo na vožnjo s punčkami.

Igra vlog "Matere in hčere".

Cilji: naučiti otroke prevzeti vlogo mame in očeta; naučite se igrati v majhnih skupinah in jih združiti v eno ploskev; gojiti pri otrocih aktivnost v igri, ustvarjalno pobudo in sposobnost pravilne porazdelitve vlog

Vzgojitelj: Fantje, imam čarobno palico, s pomočjo katere se danes spremenite v mame in očete. In to so vaši otroci (pokaže na punčke).

Učitelj pomaha s palico in reče: "Ena, dva, tri, zavrti se v krogu in se spremeni v mamo (očka)." Otroci se vrtijo.

Vzgojiteljica: Vaši otroci so zdaj v vrtcu in ste prišli ponje.

Vzgojitelj: Mame in očetje vas razveselijo z okusno večerjo, se igrajo s tabo in te dajo spat. Kako boste razveselili svoje otroke?

Otroci: Te bomo nahranili, ti dali čaja, se igrali, te dali spat in ti zapeli uspavanko.

Otroci vzamejo lutke.

Vzgojitelj: Vaše mame so skrbele za vas in vas pogostile z okusnimi stvarmi. In vaše hčere in sinovi sedijo tam lačni. Pripravimo jim hrano. Otroci pripravijo mizo, pripravijo hrano, nahranijo otroke. Zgradijo jaslice in postlajo posteljo. Otroke položijo spat in zapojejo uspavanko.

Učitelj pomaga razvijati igro, vzpostavlja odnose med tistimi, ki so izbrali določene vloge, in pomaga v igri uresničiti vtise, ki so jih otroci prejeli prej.


Ko otroci pospravijo punčke spat, jih vzgojiteljica povabi k igri. Otroci stojijo v krogu.

Igra krožnega plesa "Naša lutka"

Naša punčka je šla na sprehod

In potem sem prišel domov (otroci hodijo po sobi.)

Punčka za čevlje in oblačila

Hitro sem ga pospravila v omaro (Posnemanje gibov.)

V kopalnici so ročaji za lutke iz mila (Posnemajte gibe.)

Pozneje sem jih obrisala.

sedela sem na kavču,

Opazoval sem mačko (sedi na preprogo in posnema opazovanje)

Jedla je za mizo (Posnemajte gibe.)

Čas je za spanje (Položi roke pod lice.)

In oblečenje pižame, lutka (Posnemajte gibe.)

Hitro je skočila v posteljo. (Uležejo se na preprogo, zaprejo oči.)

Lutka, spanje in počitek,

Byu - bye, byu - bye (Nekaj ​​časa ležijo na preprogi v položaju, ki jim je udoben.)

Vzgojitelj: Prosti dan se končuje, čas je, da otroke odpeljemo v vrtec.

Otroci punčke zbudijo, umijejo, oblečejo in odnesejo v vrtec. Vzgojiteljica sprejema punčke v vrtcu.


Didaktična igra "Moja mama"

Cilj: najti svojo mamo med drugimi ljudmi; razumejo in uporabljajo samostalnike v aktivnem govoru "Mati"; pridevniki "lepo" "dobro"

Oprema: igrača letalo; lep šal; slika zgodbe

Napredek igre:

Iz poljubne fotografije vnaprej izrežite obraz otrokove matere. Prilepite jo na sliko zgodbe. Otroka povabite, naj si ogleda sliko zgodbe. Prosite ga, naj poimenuje vse like, ki so prikazani na njem (babica, dedek, teta, stric). Pokažite na sliko matere in otroka vprašajte: "Kdo je to?" (To je mama.)

Vprašajte svojega otroka: "Kakšna mati?" (Lepo, dobro.)

Pokrijte sliko s čudovitim šalom. Povabite svojega otroka, da vzame letalo igračo in odleti na obisk k svoji mami. Preberite pesem A. Barto "Airplane":

Letalo bomo izdelali sami

Poletimo nad gozdovi.

Poletimo nad gozdovi,

In potem se vrneva k mami.

(Spodbudite otroka, da konča zadnjo besedo v stavku.) Otroka vprašajte: »K komu si letel na letalu?« (Mami.) "Kakšna mama si?" (Lepo, dobro.)


Didaktična igra "Moja družina".

Namen: razviti zanimanje za zvoke govora, naučiti se izgovarjati besede s posnemanjem.

Oprema: prstno gledališče, ki prikazuje družinske like: očeta, mamo, sina ali hčerko, babico, dedka.

Prva možnost. Učitelj mu na prst natakne pleten lik in reče: »Tu je dedek. Živjo, Miša. Jaz sem dedek« itd. Ko so "pleteni liki" oblečeni, odrasel povabi otroka, naj po vrsti pokaže in poimenuje vse "pletene like".

Druga možnost. Učitelj mu na prst natakne pletenega

lik in bere otroško pesmico:

Ta prst je dedek

Ta prst je babica

Ta prst je očka

Ta prst je mamica

Ta prst sem jaz.

To je cela moja družina.

Ko so "pleteni liki" oblečeni, odrasel povabi otroka, naj po vrsti pokaže in poimenuje vse "pletene like".

Igra vlog "Čakanje babice na obisk"

Cilji: utrditi znanje o kulturi vedenja ob prihodu gostov; gojiti prijateljske odnose, vljudnost, gostoljubnost; naučite otroke, naj skrbijo za svojo babico, z njo ravnajo z nežnostjo in ljubeznijo.

Napredek igre.

Vzgojitelj: Dragi otroci, vi ste najlepši na svetu. Tako dobre, čedne ljudi vabim na igro. Sem lahko tvoja mama? In kdo boš ti? Vsi bomo ena velika družina.

(telefon zazvoni)

Vzgojitelj: Pozdravljeni! Zdravo mama. Danes nas boste prišli obiskat. Veseli bomo vašega obiska. Fantje, za vas imam dobro novico. Moja babica je klicala, prihaja k nam. Kako sprejmemo goste?

Vzgojitelj: Pravilno. Pospravimo hišo, pogrnemo mizo, se lepo oblečemo.

Vsi skupaj naredimo red v hiši. Kira - kaj boš počela v hiši? Prosim vas, da obrišete prah. Sasha, Dima - in ti

kaj lahko narediš.

(Vključimo vse otroke. Jaz likam oblačila. Zasliši se glasba.)

Vzgojitelj: Otroci, kako dobri pomočniki ste. kako

Naša hiša je postala čista, sveža in lepa.

Dekleta, pogrnimo mizo s čudovitim prtom. Kdo naj

vam bo pomagal urediti držala za prtičke in pribor za čaj.

Kaj naj najprej damo na mizo? Kaj naj damo na krožnike? Kaj

postaviti na desno stran?

(Na mizo postavimo skledo s sladkarijami, sadje, piškote, vrč za mleko, skledo za sladkor)

Vzgojitelj: Oh, fantje, nekdo trka na vrata! Grem pogledat. Majhni otroci naj se ne približujejo sami in naj ne odpirajo vrat, to je lahko nevarno.

(odprem vrata. vstopi babica)

Babica: Pozdravljeni, moji ljubljeni vnuki, zdravo hči! Tako sem prišel do tebe.

Vzgojitelj: Babica, pridi v hišo. Usedite se in si odpočijte od dolge poti. In sedeli bomo skupaj s tabo.

(Otroci sedijo na stolih)

Babica: Moji vnuki, prišla sem k vam z darili. (V košarici so hruške, jabolka, pite, marmelada).

Vzgojitelj: Tanya, daj pite na krožnik in jih daj na mizo.

Vzgojiteljica: Segrel bom kotliček. Voda v kotličku je zelo vroča. In nositi ga morate zelo previdno, da ne opečete koga. Nalil bom čaj v skodelice.

Vzgojiteljica: Babica, pridi k mizi s svojimi vnuki in se usedi piti čaj. Vsi smo pripravljeni. Otroci, ne pozabite si umiti rok.

(Umijejo si roke, jih osušijo in se usedejo za mizo)

Vzgojitelj: Vzemite priboljške in skodelice čaja. Čaj je vroč, ne hitite, ne pritiskajte.

(Sedijo za mizo in pijejo čaj)

Babica: Dragi moji, zelo mi je bilo všeč pri vas. Bili ste gostoljubni gostitelji. Vabim vas, da me obiščete. pridi In zdaj je čas, da grem domov.

Magnetna igra "Moja družina".

Namen: razviti otrokovo predstavo o družini.

Cilji: utrditi predstave otrok o družini in njenih članih;

gojiti pri otrocih ljubezen, ljubeč in občutljiv odnos do članov

družine, naučite skrbeti za ljubljene;

razvijati komunikacijske sposobnosti otrok;

gojiti spoštovanje do vsakodnevnega dela staršev;

gojiti občutke družinske kohezije (na podlagi idej o družini, njeni sestavi, odnosih in domačem udobju).

Najboljši način za začetek igranja z magnetnimi kartami je, da se seznanite s sliko.

Pokažite kartico in vprašajte otroka, kaj vidi na njej. Jasno navedite naslov. Prosite jih, naj ponovijo ime za vami. Ko se vaš otrok seznani s kartami, položite vse karte z licem navzgor. Prosite ga, naj poimenuje vse like, upodobljene na kartah (mama, oče, babica, dedek ...). Otroka povabite, naj vzame kartice s slikami družinskih članov in jih pritrdi na magnetno tablo. Nato ponudite, da poiščete vse karte s slikami predmetov, ki bodo ustrezali vsakemu družinskemu članu, in jih pritrdite v bližini na magnetno tablo. Na primer: na voščilnico s sliko mame lahko pritrdite - likalnik, ponev, štedilnik...; na kartico s podobo očeta - žaga, kladivo, ključ itd.

Otroka vprašajte, zakaj je izbral prav te kartice (mama lika oblačila, kuha večerjo itd.)

" Moja družina -

moje veselje"


"Družina je tisto okolje, v katerem se človek sam uči in dela dobro" V. A. Sukhomlinsky.

Družina je najbolj dragocena in najdražja stvar, ki jo ima vsak človek.

Družina je neverjeten, nenadomestljiv in kompleksen organizem. To so bližnji ljudje, to so običaji, ki jih prenašamo iz roda v rod, to nas s svojo dobroto in nesebičnostjo grejejo in nam pomagajo iti naprej.

Pomembno je, da človek pozna svoje korenine - posameznika, družino, narod - takrat bo zrak, ki ga dihamo, zdravilen in okusen, zemlja, ki nas je vzgojila, vrednejša in lažje začutimo namen. in smisel človeškega življenja.

V.M. Peskov



Ustreznost.

družina- to je prva socialna institucija, s katero se otrok sreča v življenju, katerega del je. Družina zavzema osrednje mesto pri vzgoji otroka, ima pomembno vlogo pri oblikovanju svetovnega nazora, moralnih standardov vedenja, čustev, družbenega in moralnega videza in položaja otroka. V družini mora vzgoja otrok temeljiti na ljubezni, izkušnjah, tradicijah in osebnem zgledu iz otroštva sorodnikov in prijateljev. In ne glede na to, kateri vidik otrokovega razvoja upoštevamo, vedno se bo izkazalo, da ima družina glavno vlogo pri oblikovanju njegove osebnosti v različnih starostnih obdobjih.

Žal se dandanes v naši državi družinske vezi zaradi številnih razlogov slabijo, tradicionalna družinska vzgoja pa postaja preteklost.




Razširite otrokove predstave o družini, družinskih odnosih in poklicih njihovih družinskih članov

Cilji projekta

Vzgojiti pri otrocih občutek naklonjenosti, ljubezni in spoštovanja do svojih družinskih članov

Predstavite pojem "družinsko drevo"

Spodbujati kohezijo in enotnost med predstavniki različnih generacij

Spodbujati aktivno vključevanje staršev v življenje otroka v vrtcu


Udeleženci projekta

učitelji

starši


Vrsta projekta: ustvarjalni, informativni

raziskovanje.

Izvedba projekta: dolgoročna

Problemi, ki jih želi projekt rešiti :

  • Izguba družinske funkcije prenosa pomembnih kulturnih in življenjskih vrednot otrokom;
  • Pomanjkanje znanja predšolskih otrok o njihovi družini;
  • Nepovezanost med družino in vrtcem.


: Pričakovani rezultati:

  • negovanje občutka ponosa v vaši družini in ljubezni do njenih članov,
  • poznati svojo družinsko zgodovino, družinske tradicije in praznike,
  • povečati stopnjo aktivnosti staršev pri organiziranju skupnih dejavnosti za vzgojo otrok.
  • Vzpostavite zaupanje in partnerske odnose s starši.

Struktura projekta:

  • Analitični blok.
  • Analitični blok.
  • Informacijski in shranjevalni blok
  • .
  • Organizacijski in praktični blok .
  • Predstavitev - zaključni blok
  • Nadzorno-refleksivna blokada.

Integracija izobraževalnih področij med projektom.

  • Spoznanje
  • Socializacija
  • Komunikacija
  • Umetniška ustvarjalnost
  • Fizična kultura
  • zdravje
  • Glasba
  • Branje leposlovja
  • Varnost

Shema izvajanja projekta v različnih vrstah dejavnosti.

Socializacija

1. Igre vlog: "Dom", "Družina", "Vrtec", "Kdo dela v vrtcu?", "Poklic mojih staršev", "Rojstni dan". "Na obisku pri babici", "Očetov dopust", "Mamin rojstni dan"

2. Didaktične igre: »Kaj je dobro, kaj slabo?«, »Moja dobra dela«, »Kako živimo v vrtcu«, »Moja družina, moji predniki«, »Dajem darila«, »Moje ime«, » Moja soba«, »Najdi predmete«, »Čigavi otroci?«, »Kdo biti«, »Kdo kaj potrebuje za delo«.

3. Ustvarjanje albumov: »Moja družina«, »Moji predniki«, »Kaj pomeni moje ime?«, »Naše počitnice v vrtcu«

4. Dramatizacijske igre po pravljicah; V. Oseeva "Navadna stara dama",

5. Dramatizacije »Tri matere«, »Pravljica za mamico«.


Spoznanje

1 .Kognitivne dejavnosti: "Sestava družine", "Sedem I", "Delo mojih staršev", "Moja družina je moje veselje", "S kom živim", "Če je družina skupaj, potem je duša v mesto.”

2. Pogovori: »Najljubše počitnice družinskih članov«, »Kako pomagam doma«, »Jaz in moje telo«, »Imena, očeta, priimki in njihov pomen«, »Domači naslov, stanovanje, moja soba«, »Naš domače počitnice", "Prost dan z mamo in očetom", "Moji stari starši" "Tradicije naše družine"

3. Ogled vrtca: "Kaj je dobro in kaj slabo?" , "Moja vas". Ekskurzije na delovna mesta staršev, da se seznanijo s poklicem staršev.

4. Pregled ploskev: "Moja družina" "Mamin rojstni dan", "V trgovino z očetom", "Izlet na deželo."

5. Učenje pregovorov v družino.

6. Ugibanje ugank o družini.


Komunikacija

1.Tematski razredi:

"Komu sem podoben?", "Moji predniki", "Jaz in moje ime", "Jaz in moja družina", "Moja družina".

2. Pogovori: »Kako so odraščali starši, stari starši in babice«

"Kdo so - sorodniki, prijatelji, sosedje."

3. Sestavljanje zgodb na temo: »S kom živim«, »Na našem vrtu je lepo ...«, »Moj oče, mama, babica, dedek«, »Mamine, babičine roke«, »Moja soba« , »Moja najljubša dejavnost«,« »Moj najboljši prijatelj«, »Kaj najraje počnem v vrtcu in doma«, »Kaj želim biti.«

4. Zbirka zgodb iz osebnih izkušenj na temo "Družinske počitnice". "Kako se sprostimo kot družina" "Pozdravljena, moja mama," "Babica ima veliko težav z nami."

5. Komunikacija: »Kaj lahko naredim, da razveselim svoje najdražje«, »Zakaj gre mama pozno spat«, »Za kaj bi me doma pohvalili«

6. Soustvarjanje otrok in staršev na projektnih temah.

7. Komunikacijske igre: »Rastem ...«, »Pokliči me ljubkovalno«, »Pustimo ime vetru«, »Vse najboljše«.


Branje leposlovja

1.Branje del; S. Kaputikyan “Moja babica”, V. Chernaya “Dobra vnukinja”, E. Uspensky “Če bi bila deklica”, E. Blaginina “Sedimo v tišini”, V. Oseeva “Sinovi”, A. Kymytval “Babičina pesem o nemirnem”, S. Baruzdin “Mamino delo” kot tudi dela N. Nosova, A. Barta, S. Maršaka, K. Ušinskega, V. Oseeve. Razprava o prebranem gradivu.

2. Pomnjenje pesmi E. Uspenskega »Če bi bila deklica«, L. Kvitko »Babičine roke«, G. Vieru »Ne brani mi delati«, E. Blaginina »Tako je moja mama«, Y Akim "Moji sorodniki". in drugi.

3. Uganke na temo: "Družina", "Dom", "Vrtec".

4. Učenje pregovorov in rekov o družini.


Umetniška ustvarjalnost in produktivna dejavnost

1. Risba na temo: »Vikendi v družini«, »Družinske počitnice«, »S kom živim«, »Portreti družinskih članov«, »Kako grem domov iz vrtca z mamo ali očetom«, »Družina drevo” “Moja družina”.

2.Aplikacija; "Okrasimo predpasnik za mamo," "Rože kot darilo."

3.Modeliranje; "Specimo torto za mamo", "Lep krožnik za sestrico", "Vrtnice za mamo."

2. Oblikovanje razstav: "Moja družina", "Moj vrtec".

3.Risanje prazničnih voščilnic, spominkov kot daril za sorodnike in zaposlene v vrtcu.

4. Otroci skupaj rišejo časopise: »Kako smo praznovali praznike v vrtcu«, »Radi delamo«, »Naše dejavnosti«.

5. Produktivne dejavnosti: »Moja sanjska hiša«, »Podeželska hiša«, »Hišna opravila«. 6. Planarno modeliranje - sestavljanje mozaičnih ploskev na družinske teme.


Telesno-zdravstvene dejavnosti

1. Prstna gimnastika "Družina"

2. Pogovori: »Pravila varnega vedenja«, »Iz česa sem?«, »Kako deluje naše telo?«, »Je to nezdrava hrana«, »Mikrobi in milo«.

Pogovor »V zdravem telesu zdrav duh«

3. Didaktične igre: »Nevarno - ni nevarno«, »Zdrava in nezdrava hrana«.

4. Skupaj z otroki razvijte pravila čistoče.

5. Pogovor o pravilnem vedenju pri preprečevanju prehladov.

6. Situacijski pogovor z otroki o skrbi za svoje zdravje in zdravje drugih.

7. Situacijski pogovor o pravilih osebne higiene.

8. Telesna vzgoja in zabava.


Varnost

1. Pogovor: "Če ostaneš sam doma." "Varnost doma", "Kako se z družino sprostimo v naravi."

2. Situacija: "Kaj storiti, če ste se izgubili."

1. Kolektivno delo v skupini "Mi smo pomočniki." "Dan dobrih del"

2. "Delovni pristanek" z otroki in starši "Pomoč vrtcu."

3. Besedna igra "Radio"

4. Sestavljanje pravil varnega vedenja na ulici, v skupini, doma.

3. Oblikovanje strani s starši.

4. Pogovori »Moja najljubša dejavnost«

5. Delavnica - "Dobra dela."


Delo z

starši

1. Vprašalnik: »Ali poznate svojega otroka?«; "Družinska tradicija".

2. Test "Kakšni starši ste?"

3. Tematska posvetovanja: »Igre našega otroštva«, »Uvajanje otrok v ljudske tradicije«, »Močna družina - močna Rusija«, »Uvajanje otroka v družinsko zgodovino«, »Vzgoja z ljubeznijo«, »Kako ustvariti rodovnik za vaša družina", "Družinska" tradicija"

5. Oblikovanje albuma "Jaz in moja družina", kolaž "Moja družina"

6. Oblikovanje stojala: "Moja družina je moje veselje"

7. Izvedba skupnih glasbenih in športnih počitnic: "Mamin dan", "Mama, oče, jaz sem športna družina", "Jesenski festival", "Obisk Božička", "Družinski dan"

8. Skupna zabava s starši »Srečni smo, ker smo skupaj«


9. Soustvarjanje otrok s starši: razstava obrti "Darovi jeseni" (iz naravnih materialov), "Moj družinski hobi",

10. Sodelovanje na foto natečajih.

11. Soustvarjanje otrok in staršev pri snovanju razstav risb, v povezavi s tematiko družine.

12. Mojstrski razred za starše "Poskusimo narediti lastno družinsko drevo"

13. Razstava družinskih raziskovalnih projektov »Genealogical Family Tree«.

14. Družinska srečanja “Neločljivi prijatelji - stari starši, mama, oče in jaz.”

15. Natečaj – razstava za najboljši družinski časopis.

16. Tekmovalni program "Super mama"

17. Športna zabava za družinski dan "Tako dobro je, da obstaja družina, ki me ščiti pred kakršnimi koli težavami."

18. Roditeljski sestanki: »Družina in vrtec. Vloga družine pri vzgoji predšolskega otroka,” “Državljana vzgajajo že od otroštva.” Okrogla miza "Vsaka hiša ima svojo tradicijo." Predstavitev fotografij "Dan za dnem"

19. Predstavitev za starše "Pravila razumne vzgoje."

20. Dan odprtih vrat “Naše življenje dan za dnem”


Kot rezultat rešitve problema:

otroci:

  • Otroci so dobili potrebne informacije o svoji družini.
  • O tem, kaj je družina, da ima družina zgodovino in tradicijo.
  • Imajo predstavo o družinskih odnosih.
  • Rodovnik razumejo kot družinsko zgodovino.
  • Izkazovali bodo spoštovanje in ljubezen do družine in prijateljev okoli sebe.

starši:

  • Poveča se usposobljenost staršev v vprašanjih družinske vzgoje.
  • Povečala se bo stopnja aktivnosti staršev pri organiziranju skupnih dejavnosti za vzgojo otrok.
  • Izmenjujejo se izkušnje družinske vzgoje in tradicije.
  • Iskanje novih oblik interakcije med učitelji in starši.

Pedagoški pripomočki.

  • Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu "Od rojstva do šole" N. E. Veraksa M. A. Vasiljeva. – M.: Mosaika-Sintez, 2010.
  • "Predstavitev predšolskih otrok v družino in prednike" E.K. Priročnik za učitelje in starše. M.: Mozaik - sinteza, 2008.
  • "Vaš rodovnik" V.S. Vadnica. M.: Šolski tisk, 2000.
  • Revija Predšolska vzgoja - 2005, št. 3 "Družinsko drevo"
  • "Socialni in čustveni razvoj otrok 3-7 let" T.D. Pashkevich. – Volgograd: Učitelj, 2012.
  • "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok" A.Ya. Metodološki priročnik za učitelje - Sankt Peterburg: “LLC M.: “Childhood-press”, 2010.
  • Metodološki priročnik "Projekti pri delu z družinami". O.I. Davydova, A.A. Mayer, L.G. LLC "TC Sfera", 2012 (Knjižnica revije “Menedžment predšolske vzgoje”)
  • Klub otrok in staršev "Vesela družina" L.N. Popova, M.N. Praktični materiali - M.: "TC Sfera" 2012.

(Knjižnica revije “Menedžment predšolske vzgoje”)


Irina Kravčenko
Predstavitev projekta za otroke starejše skupine "Moja družina"

Projekt za starejše otroke

"Moja družina»

Ustreznost:

družina- vir navdiha,

Kjer so odrasli in otroci v bližini,

IN družina odrešitev pred vsemi nadlogami,

Tukaj so vsi odgovorni drug za drugega

O. V. Tokmakova

družina- to je prva socialna institucija, s katero se otrok sreča v življenju, katerega del je. družina zavzema osrednje mesto pri vzgoji otroka, igra pomembno vlogo pri oblikovanju svetovnega nazora, moralnih standardov vedenja, čustev, družbenega in moralnega videza ter položaja otroka. IN družinska vzgoja otrok mora graditi na ljubezni, izkušnjah, tradicijah, osebnem zgledu iz otroštva sorodnikov in prijateljev. In ne glede na to, katero plat otrokovega razvoja upoštevamo, vedno se bo izkazalo, da ima glavno vlogo pri oblikovanju njegove osebnosti v različnih starostnih obdobjih družina.

Teoretično ozadje projekt

Tarča projekt: Nastanek koncept otrok« družina» in povečanje vloge družinskih vrednot pri razvoju otrokove osebnosti; spodbujati zanimanje za vas družina gojiti ljubezen in spoštovanje do staršev in prednikov, oblikovati in razvijati osebnost, razvijati partnerske odnose z družina.

Naloge projekt:

oblika otrokove ideje o družini;

oblikovati ideje o družinskih odnosih;

utrditi poznavanje imen in priimkov staršev, starih staršev;

obogatiti odnose med staršem in otrokom z izkušnjo skupne ustvarjalne dejavnosti.

gojiti spoštovanje in ljubezen do družine in prijateljev;

gojiti spoštovanje do dela in dejavnosti članov družine.

Udeleženci: otroci starejša skupina, starši, vzgojitelji.

Trajanje: 1 teden

pričakovani rezultati:

obvladati koncept « družina» ;

vedeti podatke o svojem družina, poklici staršev;

imajo ideje o družinskih odnosih

poznati svoje pravice in dolžnosti;

znati skupaj s starši sestaviti rodovnik družine.

Obdobja projektne aktivnosti

Pripravljalna faza

Iskalno delo za izbiro ilustrativnega gradiva na temo « družina» ;

"Moja družina»

Izbor literarnih dela: V. Oseeva "Čarobna beseda", "Sinovi", V. Kataev "Roža s sedmimi cvetovi", "Mamino delo" E. Permjak, Tatarsko ljudstvo. pravljica "Tri hčere", ruski ljudje. pravljice "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka", "Labodje gosi";

Pregled reprodukcij slik F. P. Reshetnikova "Spet dvojka", Z. Serebrjakova "Pri zajtrku", "Hči Katja s punčkami", "Moja družina» ;

Gledanje risank "Maša ni več lena", "Spoznaj babico", "Najmanjši škrat", "Pisana družina", "Bodite previdni, opice!", "Mama za mamuta";

Pogovori z otroki na to temo "Moja družina»

Glavni oder

Pogovori »Moj prijatelj družina", "Oče je moj najboljši prijatelj" itd.

Učenje pesmi o družina.

Didaktične igre "Kako pomagamo svojim družinam", "Sorodstvo", « družina» , loto "Moja družina» , “Za koga si...”, “Čigav je danes rojstni dan? ”, vaje “ V kakšnih odnosih si s starši? «, »Kdo si za svojo babico? “Ali bo mama razburjena, če ...” .

Učenje pregovorov in rekov o družina, prijateljstvo, prstne igre.

Likovna umetnost - risanje portretov "Moj oče", "Moja mati".

Izdelava daril za starše.

Igre igranja vlog " družina"

Posvetovanja "Pot v deželo knjig", "Priporočila za skrbne starše", "Memo za sestavo rodovnika" (s skicami njegove zasnove).

Ustvarjalno delo "Moje družinsko drevo družine» .

Foto kolaž »Mama, oče, jaz sem športnik družina» .

Fotografska razstava »Počivajmo družina!”.

Končna faza

Kviz "Moja družina»

Športne počitnice za otroci in njihovi starši»Smo prijazni družina»

Publikacije na temo:

Predstavitev projekta za starejšo skupino "Moja družina" Družinsko življenje je za otroka enako kot družabno življenje za nas. Njegova duša se hrani z vtisi, ki jih prejema v svoji družini. Tu se otrok nauči ene stvari.

Povzetek odprte lekcije v kompenzacijski skupini za otroke starejše skupine "Moja družina" Odprta izobraževalna dejavnost na temo: "Moja družina" (višja predšolska starost) Cilj: Oblikovati otrokovo predstavo o družini kot ljudeh, ki živijo.

Povzetek lekcije za otroke starejše skupine "Moja družina" Cilj: nadaljevati z oblikovanjem predstave o družini, želje skrbeti za člane svoje družine, biti ponosen nanje, krepiti znanje o svojem.

Povzetek lekcije o modeliranju za otroke druge mlajše skupine v okviru projekta "Moja družina". Dodatek št. 3 "Pečemo palačinke" (povzetek izobraževalnih dejavnosti o modeliranju za otroke druge mlajše skupine) Vsebina programa: Vzbuditi čustva.

Predstavitev projekta "Moja družina" 1Slide V razmerah, ko večina družin skrbi za reševanje problemov ekonomske narave, se je pri mnogih okrepila težnja po samoodpravljanju.

Povezane publikacije: