Dolgoročno načrtovanje sprehoda v starejši skupini (zimski) material (starejša skupina). Povzetek sprehoda v starejši skupini "Gledanje snega" Igra na prostem "Poišči pismo ptic"

Cilji:

- naučiti videti lepoto, razlikovati značilne znake zime, jih prepoznati v literarnih besedilih in pesmih;

- krepijo sposobnost zaznavanja opisov vzorcev na oknu.

Napredek opazovanja

Okno je obiskal neverjeten umetnik,

Čudovit umetnik je poslikal naše okno:

Palme, praproti, javorji - gozd je gost na oknu.

Samo belo, ne zeleno, vse sijoče, ne navadno.

Na steklu so rože in listi - vse se lesketa, vse je belo.

Toda steklo je bilo poslikano brez barv in brez čopiča.

Okno je obiskal čudovit umetnik.

Uganite, fantje, kdo je poslikal okno? (Zamrzovanje.)

Čez noč se je zelo ohladilo. Bilo je mrzlo jutro. Na steklu se je čez noč pojavilo nekaj neverjetnih risb. Snežni vzorec na oknih je lep tako na sončen dan kot na oblačen dan.

Zakaj se na oknu pojavijo snežni vzorci? Kako jih prikazuje mraz? Prozorna vodna para, ki je vedno v zraku. Prisoten je tudi med okvirji. Topla vodna para se usede na hladno steklo oken in se spremeni v ledene kristale, ki se povezujejo med seboj. Ledene plošče se kopičijo na neravnih površinah, na komaj opaznih praskah na steklu, na oknu pa postopoma raste ledeni vrt z nenavadnimi rožami.

Delovna dejavnost

Polnjenje stavb na lokaciji z obarvano vodo.

Tarča: razvijati veščine timskega dela.

Igre na prostem

"Ne ostani na tleh", "Kontra pomišljaji".

Tarča: nadaljujte z učenjem, kako teči in skakati, ne da bi se zaleteli v prijatelja.

Individualno delo

Smučanje.

Tarča: naučiti se obračati na mestu in v gibanju, se povzpeti na hrib po lestvi in ​​sestopiti z njega v nizki drži.

Cilji:

- oblikujejo predstave o spremembah v naravi;

- naučijo se razlikovati značilne znake konca zime (prva kaplja);

- utrditi sposobnost zaznavanja poetičnega opisa zime.

Napredek opazovanja

Vzorci snega in snežnega meteža,

Na polju so meteži, pogovori.

Mraz, mrak...

Dan - drsalke, gora, sani,

Večer - pravljice starih bab.

Tukaj je - zima!

Učitelj otrokom postavlja uganke.

♦ Hodi po polju - pa ni noč.

Leti svobodno - a ne ptica. (Snežni metež, snežni metež.)

♦ Ležal je in ležal, spomladi pa je stekel v gredico. (Sneg.)

Obstajajo znaki:

♦ Februarja se zima prvič sreča s pomladjo.

♦ Bleda luna – za sneženje.

♦ Če je okoli sonca meglen krog, pomeni snežni vihar.

♦ Februar - Bokogrey.

Februar je konec hladne sezone, mraz in snežni mesec, poln presenečenj in različnih sprememb. V njem zazvenijo prve sramežljive kaplje, razprostirajo se dolgi kristalni žledi, južna pobočja snežnih zametov posteklenijo, okoli samotnih dreves se pokažejo skrivališča. Februar je mesec volčjih svatb. Februarja so snežni zameti, pogosto sneženje in snežne nevihte, snežne nevihte in snežne nevihte. Februar je na eni strani topel, na drugi pa hladen. Ko se odmrzne, se okna prekrijejo s plastjo vode. V mrzlem vremenu ta voda tvori bizarne vzorce. Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Poimenuj vse zimske mesece.

♦ Zakaj smo drevesne korenine prekrili s snegom?

♦ Poimenujte znake februarja.

Delovna dejavnost

Okrasitev območja z barvnimi ledenimi ploščami.

Cilji:

- naučiti se delati v timu;

- razvijajo estetski okus.

Igre na prostem

"Sly Fox", "Kdo bo naredil najmanj skokov?"

Cilji:

- nadaljevati z učenjem skakanja z velikanskimi koraki;

- začnite igro na znak učitelja.

Individualno delo

Razvoj gibov.

Cilji:

- vadite drsenje;

- naučite se počepniti med drsenjem.

Sprehod št. 1 "Opazovanje sezonskih sprememb"

Cilji:

- oblikovati predstave o spremembah v naravi na začetku zime (noč se poveča in dan zmanjša);

- naučijo se razlikovati značilne znake začetka zime, prepoznajo njihove znake v pesmih.

Napredek opazovanja

Kaj je zunaj okna?

Hiša se je takoj razvedrila!

Ta sneg leži kot preproga,

Čisto prva, najbolj bela!

O tem sem si žvižgala celo noč

Zunaj mojega okna je veter!

Želel je govoriti o snegu

In o pozdravu zime.

Tudi Rowan se je oblekel

V beli praznični obleki,

Samo grozdje na vrhu

Gorijo močneje kot prej.

Učitelj otrokom postavlja uganke in govori o znakih.

♦ Teklo je in teklo in ležalo pod steklom. (Voda.)

♦ Brez rok, brez nog, a v kočo zleze. (Zamrzovanje.)

♦ Z decembrom se konča leto in začne zima.

♦ Topla zima do mrzlo poletje.

♦ Sonce poleti greje, pozimi zmrzuje.

Bela, mrzla zima je prišla na zemljo. Gozd se je utopil v snegu. Z nastopom zime je postalo še hladneje kot jeseni. Nebo je skoraj vedno prekrito z oblaki. Ne dežuje, ampak sneži. Sneg je prekril tla, strehe hiš, veje dreves. Potoki, divje reke, jezera so bili zamrznjeni v ledu. Več snega pade na tla, bolje bodo rasle rastline. Sneg jih ščiti pred zmrzaljo. Dnevi so vse krajši in noči daljše.

♦ Kateremu mesecu sledi december?

♦ Kateri letni čas je november?

♦ Kako se je splošna podoba rastišča spremenila v primerjavi z jesenjo?

♦ Zakaj pokrivajo korenine dreves s snegom?

♦ Kako se ljudje oblačimo pozimi in jeseni?

Delovna dejavnost

Pokrivanje drevesnih korenin s snegom.

Cilj: gojiti željo po pomoči živim predmetom.

Igre na prostem

"Zadeni obroč", "Dvojni tek".

Cilj:še naprej učite teči v paru in metati snežne kepe v tarčo.

Individualno delo

Drsne vaje.

Cilj: naučite se drseti po ledenih poteh z zaletom.

Sprehod št. 2 "Opazovanje ptic pozimi"

Cilj:

- oblikovati predstavo o življenju ptic pozimi;

— gojiti željo po skrbi za ptice, poudarjanje znakov življenja.

Napredek opazovanja

V gozdu ni vidnih poti,

Grmi stojijo v ovčjih plaščih.

Speči hrošči in ličinke

Pokrit s snežnimi padavinami pod lubjem.

Leti, ptička, k ljudem

In hitro se skrijte zunaj okna,

In nahranili vas bomo

Kruhove drobtine, proso.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Katere ptice vidiš pozimi blizu svoje hiše?

♦ Zakaj letijo v človeško bivališče?

♦ Zakaj ljudje pozimi postavljajo ptičje krmilnice?

♦ Zakaj je treba prezimujoče ptice hraniti?

♦ Ali veliko ptic prihaja na naše krmilnice?

♦ Kakšno hrano jedo najraje?

♦ Kaj ste še videli, ko ste opazovali ptice na krmilnici?

♦ Ali je v bližini vaše hiše krmilnica?

Delovna dejavnost

Čiščenje območja mlajših predšolskih otrok pred snegom.

Cilj: gojiti željo pomagati mlajšim.

Igre na prostem

"Pameten par."

Tarča: razviti oko, doseči dober rezultat.

"Zadeti tarčo."

Namen: naučiti se slediti smeri letečega predmeta, računati in izvajati gibe.

Individualno delo

Metanje snežne kepe v daljavo in v tarčo.

Cilj:

Sprehod št. 3 "Opazovanje stanja narave"

Cilji:

- naučiti videti lepoto, razlikovati značilne znake zime, jih prepoznati v literarnih besedilih in pesmih;

- krepijo sposobnost zaznavanja opisov vzorcev na oknu.

Napredek opazovanja

Okno je obiskal neverjeten umetnik,

Čudovit umetnik je poslikal naše okno:

Palme, praproti, javorji - gozd je gost na oknu.

Samo belo, ne zeleno, vse sijoče, ne navadno.

Na steklu so rože in listi - vse se lesketa, vse je belo.

Toda steklo je bilo poslikano brez barv in brez čopiča.

Okno je obiskal čudovit umetnik.

Uganite, fantje, kdo je poslikal okno? (Zamrzovanje.)

Čez noč se je zelo ohladilo. Bilo je mrzlo jutro. Na steklu se je čez noč pojavilo nekaj neverjetnih risb. Snežni vzorec na oknih je lep tako na sončen dan kot na oblačen dan.

Zakaj se na oknu pojavijo snežni vzorci? Kako jih prikazuje mraz? Prozorna vodna para, ki je vedno v zraku. Prisoten je tudi med okvirji. Topla vodna para se usede na hladno steklo oken in se spremeni v ledene kristale, ki se povezujejo med seboj. Ledene plošče se kopičijo na neravnih površinah, na komaj opaznih praskah na steklu, na oknu pa postopoma raste ledeni vrt z nenavadnimi rožami.

Delovna dejavnost

Polnjenje stavb na lokaciji z obarvano vodo.

Tarča: razvijati veščine timskega dela.

Igre na prostem

"Ne ostani na tleh", "Kontra pomišljaji".

Cilj:še naprej učite, kako teči in skakati, ne da bi se zaleteli v prijatelja.

Individualno delo

Smučanje.

Cilj: naučiti se obračati na mestu in v gibanju, se povzpeti na hrib po lestvi in ​​sestopiti z njega v nizki drži.

Sprehod št. 4 “Gledanje sisk”

Cilji:

— še naprej vzbujati zanimanje za ptice;

— predstavite sinico, njene navade, življenjski prostor in značilnosti videza.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom zastavi uganko in vodi pogovor.

Ugani, katera ptica

Živahen, pogumen, spreten, gibčen,

Senca glasno zazvoni: »Senca-senca!

Kako lep pomladni dan!« (Tit.)

Naslikana sinica žvižga, ne da bi se utrudila.

Zanjo jo bom obesil zunaj okna

Jaz sem kos slanine

Da bo bolj toplo in zabavno

Uboga ptica je postala.

♦ Kakšna ptica je to?

♦ Kako izgleda in kakšne barve je?

♦ Kakšne spremembe se zgodijo v življenju sinic pozimi?

♦ Kaj jedo joške?

♦ Kako ljudje skrbijo zanje?

♦ Kakšne koristi prinašajo joške?

♦ Kdaj se praznuje dan sinic? (Novembra.) Ljudje pravijo: “Sinica ni velika ptica, a tudi takrat pozna svoj praznik.”

Delovna dejavnost

Čiščenje poti ledu in snega.

Cilji:

— utrditi spretnosti pri delu z lopato;

- gojiti vztrajnost in neodvisnost.

Igre na prostem

"Pasti z žogo."

Tarča: podajati žogo, natančno uskladiti gibe z ritmom izgovorjenih besed.

"Jezdi do cilja."

Cilj: razviti koordinacijo gibov.

Individualno delo

Razvoj gibov.

Tarča: vadite skakanje na dveh nogah, ki se premikajo naprej na razdalji 2 - 3 m.

Sprehod št. 5 "Opazovanje domačih živali pozimi"

Cilji:

— utrditi znanje o življenju domačih živali v zimskem času;

- oblikovati idejo, da človek skrbi za domače živali (pripravlja hrano, pripravlja hrano, čisti dom).

Napredek opazovanja

Zelo rad imam hišne ljubljenčke:

Hranim, negujem in božam.

Pes in mačka, koza in prašič

Imam jih za svoje prijatelje.

Naša pomočnika sta krava in oven

In temnogrivi črni konj

Živijo poleg nas, so navezani na nas,

Zaupljiv, miren.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Katere domače živali poznate?

♦ Kako se je z nastopom zime spremenilo življenje hišnih ljubljenčkov?

♦ Zakaj so nehali izganjati živali na pašo?

♦ Kako ljudje skrbijo za svoje ljubljenčke?

♦ Povejte nam, kaj opažate o življenju hišnih ljubljenčkov pozimi.

♦ Primerjaj, kako živijo domače in divje živali pozimi.

♦ Kako se pozimi razlikuje življenje domačih živali od divjih?

♦ Zakaj ljudje vzgajajo hišne ljubljenčke in z njimi ravnajo skrbno?

Delovna dejavnost

Čiščenje poti do podajalnika.

Cilj: izboljšati veščine uporabe lopate za odstranjevanje snega.

Igre na prostem

"Medvedi in čebele."

Tarča: naučite se »prevoziti« oviro.

"Sova."

Cilj: naučite se izvajati gibe na znak.

Individualno delo

Izvajanje vaj za ohranjanje ravnotežja.

Tarča: razvijati koordinacijo gibov.

Sprehod št. 6 "Gledanje sneženja"

Cilji:

- oblikovati predstavo o lastnostih snega;

- utrditi znanje o sezonskem pojavu - sneženju.

Napredek opazovanja

Sneg je letel iz oblakov,

Hotel sem leči na tla.

Iščete mesto - ne boste našli,

Pri vratih se je ustavil.

Bele snežinke padajo, ležijo na tleh, na strehah hiš. Snežinke izgledajo kot bele zvezde. Lahko jih ujameš in pregledaš, ne moreš pa jim dihati. Včasih padejo skupaj in padejo na tla v velikih kosmičih. Včasih mrzel veter zlomi bele zvezde in jih spremeni v droben snežni prah. Snežinke nastanejo v oblakih iz majhnih ledenih kristalov. Pozimi se kot iskrive zvezde spustijo na tla in jih prekrijejo s snegom. V mrazu sneg škripa pod nogami. To so žarki snežink, ki se lomijo. Sneg je veliko snežink.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Zakaj škripa sneg?

♦ Kje nastanejo snežinke? Zakaj?

♦ Kakšen je občutek snega?

♦ Kdaj je sneg moker in kdaj suh?

♦ Iz katerega snega je lažje klesati? Zakaj?

♦ Kaj je sneg?

Opozoriti na padajoči sneg. Iztegnite roko v rokavicah in ujemite nekaj snežink. Preglejte jih (velikost, poiščite enake).

♦ Kako so videti snežinke?

♦ Kaj se bo zgodilo s snežinko, če ti prileti na golo dlan? Zakaj?

Delovna dejavnost

Čiščenje območja snega.

Cilj: naučiti, kako nabirati sneg na nosilih in ga odlagati na določeno mesto.

Igre na prostem

"Gosi-labodi", "Kdo bo bolje skočil?"

Cilji:

- še naprej se učite, kako povezati svoja dejanja z dejanji udeležencev v igri;

- krepijo sposobnost skoka.

Individualno delo

"Hokej".

Cilj: naučijo se v parih kotaliti plošček drug drugemu.

Sprehod št. 7 »Opazovanje smreke na rastišču«

Cilj: razjasniti znanje o razlikah med pravo smreko in igračo smreko.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Zakaj smreko uvrščamo med iglavce?

♦ Kaj je glavna značilnost iglavcev?

♦ Primerjajte drevesa, v čem se razlikujejo?

♦ Katero drevo je umetno?

♦ Kako ste vedeli, katero drevo je živo?

Živa smreka raste na rastišču, poleg debla, vej, iglic ima velike korenine, s pomočjo katerih drevo prejema vlago in hranila iz tal in se trdno drži na enem mestu. Božično drevo je majhno, brez življenja, iz umetnega materiala (plastika), nima korenin, ne raste.

Fantje, novo leto prihaja! Praznuje se ob okrašenem božičnem drevesu. In zelo dobro bi bilo, če bi imeli na ta praznik doma umetno božično drevo in ne živo. Konec koncev, če je božično drevo posekano, se bo posušilo, umrlo in v gozdu ne bo božičnega drevesa. In umetno božično drevo je tudi zelo lepo, in če ga okrasite, ne bo prineslo nič manj veselja v novo leto.

novoletni dnevi,

Sneg je pomrznjen in žgoč.

Prižgale so se luči

Na puhasto božično drevo.

Pobarvana žoga se je zazibala,

Kroglice so žvenketale.

Delovna dejavnost

Čiščenje poti pred snegom; izdelava tobogana za vožnjo punčk na saneh.

Cilj: gojiti marljivost in željo po sodelovanju.

Igre na prostem

"Lisica v kokošji hiši", "Letala".

Cilj: vadba teka, sposobnost ravnanja po učiteljevem signalu in skok s klopi.

Individualno delo

"Prinesi torbo."

Cilj: vadite ravnotežje.

Sprehod št. 8 "Opazovanje prezimujočih ptic"

Cilji:

— utrditi znanje o prezimujočih pticah;

— oblikovati predstavo o tem, kako prezimujoče ptice pridobivajo hrano;

- gojiti željo skrbeti zanje in jih varovati.

Napredek opazovanja

Snežni metež se je spet razjasnil,

Odtrga snežne kape.

Ptica je popolnoma zmrznjena,

Sedi s stisnjenimi tacami.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Katere ptice imenujemo prezimovalke?

♦ Kaj jedo?

♦ Katere prezimujoče ptice poznate?

♦ Zakaj prezimovalke ne odletijo prezimovati v toplejše kraje?

♦ Kako lahko človek pomaga prezimujočim pticam?

Prezimovalke ne odletijo od nas v toplejše kraje, saj si hrano najdejo tudi pozimi. Hranijo se z brsti, semeni in plodovi rastlin, skritimi žuželkami in iščejo hrano v bližini človeških bivališč. Nekatere ptice pozimi poginejo zaradi mraza. Ljudje lahko pomagajo prezimujočim pticam - siske dobijo nesoljeno mast, vrabci imajo radi proso in semena.

Delovna dejavnost

Zbiranje snega za gradnjo zimskega mesta.

Cilj: izboljšati delovne veščine in sposobnost sodelovanja.

Igre na prostem

"Kdo je hitrejši na progi?"

Tarča: naučiti se izvajati serijske poskoke, poskoke vstran.

"Skakalci."

Cilj: naučite skakanje na dveh nogah, ki se premikajo naprej 2-3 m.

Individualno delo

Izboljšanje tehnike teka (naravnost, lahkotnost, energičen odriv).

Cilj: razviti koordinacijo gibov.

Povzetek sprehoda v starejši skupini "Carlson". "Ne bojimo se zmrzali."

Vzgojiteljica Sholomitskaya E.P.

Cilj: Povečati motivacijo in zanimanje otrok za hojo.
Naloge:

Poučna : utrditi znanje otrok o zimskih znakih, jih naučiti ugotavljati povezave in vzorce v naravi, posploševati in sklepati. Bogatite besedni zaklad otrok s pridevniki, sposobnostjo opazovanja sveta okoli sebe, sposobnostjo timskih iger.

Razvojni: razvijati kognitivne sposobnosti, logično razmišljanje.

Izobraževalni: gojiti željo po skrbi za svoje zdravje in vključiti otroke v delovne dejavnosti.

Metode:

Praktično (izvajanje eksperimentov, igralne dejavnosti);

Verbalno (pogovori, zgodba učitelja).

Tehnike: razlaga, navodila, spraševanje, naloge, izkazovanje izkušenj

Pripravljalna dela:

Didaktične igre "Oglejte si zimo, kakšna je ...", "Kaj pride prej, kaj sledi", "Letni časi".

Branje pravljice:« Dvanajst mesecev".

Učenje lekcije telesne vzgoje "Ne bojimo se zmrzali"

Oprema in materiali:

Oprema za poskus: (posodica za vodo – krožnik, robček). Športna oprema: obroči, vreče s peskom. Oddaljeni material za igre: lopate, sani, ledene kocke.
Napredek hoje:
1. Organiziranje časa. Aktivacija pozornosti.
Ko greste z otroki na sprehod, jih postavite v polkrog na svojem mestu in se z njimi pogovorite na temo: "Pravila vedenja med sprehodom pozimi."IN : Fantje, postavite se v polkrog. Gledava me z očmi.
D : Gledajo učitelja.
IN : Fantje se pripravljajo
Zabavno je igrati skupaj
In seveda ne bodo pozabili
Obstaja več pravil za poimenovanje. "Kako gremo na sprehode pozimi?"
D : Na igrišču je treba biti previden, ne potiskati prijatelja po toboganu, znati deliti lopate, ledene kocke in ne metati ledenih kock drug v drugega.

IN : Dobro opravljeno!2 .Razširitev znanja otrok o svetu okoli njih.
Vzgojiteljica - Fantje, kateri letni čas je zdaj?

D: (odgovori otrok).

IN: Tako je zima.

IN: Fantje, poglejte okoli in poimenujte vse znake zime. (odgovori otrok). Dobro opravljeno, spomnimo se, kaj vemo o zimi, postavljam vam vprašanja, vi pa odgovarjate. Koliko mesecev je pozimi?(odgovori otrok) Njihovo tri : december - januar, februar . Prvi mesec zime je december.S prihodom decembra prihajajo najkrajši dnevi in ​​najdaljše noči.

Drugi mesec zime je januar.Ta mesec pogosteje sije sonce in modro nebo pokuka skozi. Je januarsko sonce toplo? (odgovori otrok) Ampak vi in ​​jaz se ne bojimo zmrzali, kajne?!Psihične vaje.

Ne bojim se zmrzali (hodimo na mestu)
Postala bom tesna prijateljica z njim. (ploskamo z rokami)
Mraz bo prišel k meni, (usedi se)
Dotakne se njegove roke, dotakne se svojega nosu (pokaže roko, nos)
Torej, ne smemo zehati, (ploskamo z rokami)
Skači, teci in se igraj. (skakanje na mestu)

IN: Dobro opravljeno in spomnite se zadnjega meseca zime - februarja. Februarja so še vedno zmrzali, divja snežna nevihta, pihajo močni vetrovi, vendar se že čuti približevanje pomladi. Ljudje pravijo: "Februarja sta dva prijatelja - mraz in snežni metež." Fantje, preverimo z vami, ali je danes zunaj "mraz". Predlagam, da izvedete poskus. Kaj sva naredila, da ne bi zmrznila?otroci: Toplo se oblecite.

Raziskovalne dejavnosti.

IN: V skodelici imam vodo in robec, robček bom pomočil v vodo in ga obesil na vrv in čez nekaj časa bomo videli, kaj bo z robčkom. (učitelj izvaja dejanja). V tem času, ko imamo šal obešen, predlagam, da fantje pridno delajo.

Delovna dejavnost : očisti pot.

Individualno delo s podskupino otrok:

Medtem ko fantje delajo, poteka individualno delo na področju notranjih zadev s skupino deklet. Vaja metanja. Dekleta so razdeljena v dve ekipi in na progi so označene črte. Ekipe stojijo na eni strani, obroči ležijo na drugi strani. Naloga: vsak ima dve (vreči) snežnih kep, izmenično meči snežne kepe z levo in desno roko, poskušaj pasti v obroč. Če drugi otroci izrazijo željo po igri, potem z njimi opravim individualno delo.

Po kratkem času so otroci poklicani.

IN: Spomnimo se, katere igre poznate.

D Temu pravijo igre.

Vzgojiteljica: Bravo, predlagam, da igrate igro: "Frost-Red Nose".

Igra na prostem "Frost-Red Nose"

Otroci izberejo voznika z izštevanko. Dve hiši sta označeni na nasprotnih straneh mesta in igralci se nahajajo v eni od njih. Voznik - "Frost-Red Nose" stoji na sredini igrišča z obrazom proti igralcem in reče:

»Jaz sem Frost Rdeči nos.

Kateri od vaju se bo odločil

Se odpraviti na pot? »

Igralci odgovarjajo v zboru:

"Ne bojimo se groženj,

In zmrzali se ne bojimo.”

Po izgovorjavi besede "zmrzal" otroci tečejo čez igrišče do druge hiše, voznik pa jih dohiti in se jih poskuša dotakniti z roko - "zamrzni." »Zamrznjeni« se ustavijo na mestu, kjer so se jih dotaknili, in ostanejo na mestu do konca teka. Ustavite igro. "Frost" šteje število "zamrznjenih". Izberejo novega voznika, "Moroz". Na koncu igre primerjajo, kateri voznik - "Frost" - je zamrznil več igralcev. Igramo 2x.

IN: Igrajmo se novo igro "Pingvini in medved".

Namen: naučiti otroke, da ne tečejo zunaj igrišča, gojiti prijaznost in pozornost drug do drugega, vaditi tek med izogibanjem in orientacijo v prostoru.

Igralci hodijo v vrsti eden za drugim, posnemajo hojo pingvina (kolena skupaj, roke stisnjene ob telo, dlani vzporedne s tlemi, hoja v majhnih korakih) in govorijo:

"Pingvini so hodili po poti,

Na prozornem tankem kosu ledu

Kovali so

Hodili so počepi.

In za njimi je beli medved"

»Nismo imeli časa pogledati, nenadoma je tekel (ime otroka) medved!

Voditelj (učitelj ali otrok).

Voditelj pokliče ime katerega koli od igralcev, on nenadoma zase in za

igralci postanejo »medvedi«. Pingvini bežijo pred njim. Kogar "medved" obarva, zapusti igro. Ustavite igro. Igramo 2-3 krat.

Vzgojiteljica: Dobro odigrano, ali vas ni zeblo? (odgovori otrok). Zdaj pa preverimo, ali je zunaj mraz in poglejmo, kaj se je zgodilo z našim robčkom. Poglejte, kaj je postal za nas? (odgovori otrok). Trdno, ne dotikajte se ga z rokami, kar pomeni, da je danes zunaj mraz.Zaključek iz poskusa. Robec je zmrznil, vemo, da voda na mrazu zmrzne in se spremeni v led, naš robec pa je bil moker in je zmrznil in zmrznil.

Samostojne dejavnosti: drsanje, smuk, sankanje.

Na koncu sprehodazbirati igrače in se postaviti v pare.

Skupaj z učiteljico gredo v skupino.

Sprostitev v skupini: pogovor o sprehodu. Kaj vam je bilo všeč? Kaj si se spomnil?

Povzetek fragmenta sprehoda:

"Pomagajmo pticam pozimi" (starejša skupina)

Naloge:

Poučna

1. Preverite znake zime pri otrocih.

2. Nauči se poiskati in izpostaviti odnose v naravi.

3.Utrditi znanje otrok o prezimujočih pticah:

imena ptic;

Zakaj ne letijo na jug;

Kje živijo in kaj jedo;

Poučna

Omeniti:

želja po razumevanju naravnih pojavov, razumevanju njihovega bistva;

skrben odnos do ptic, želja po pomoči;

prejemati zadovoljstvo od opravljenega dela;

estetski odnos do narave.

Razvojni

1.Razviti:

otroško logično razmišljanje, pozornost, spomin, domišljija;

sposobnost vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov;

sposobnost preprostega sklepanja in sklepanja;

sposobnost posploševanja in razvrščanja.

3. Razviti opazovanje in občutek odgovornosti za življenje živega bitja, željo, da bi mu pomagali.

4. Razvijte besedni zaklad na to temo.

Aktiviranje slovarja: vrabec, vrana, sinica, snegolov, golob, sova, žolna, sraka, krmilnica. hrana, semena, bela srajca, prezimovanje, lep, siv, okreten, kljuvati, leteti, mahati, krokati, čivkati, čivkati itd.

Material in oprema: podajalnik, krušne drobtine. lubenična semena, proso, sončnična zrna, koščki nesoljene masti itd.

Metode in tehnike:

1. Verbalno - branje pesmi N. Galinovske: »Sneg je izvezen s čudovito črto«, pogovor o zimskih pojavih, o prezimujočih pticah in o pesmi.

2. Praktično - obešanje krmilnice, polaganje hrane za ptice, privezovanje kosov masti na veje dreves.

3. Igre - didaktična igra "Odleti - ne odleti", igra na prostem "Poišči pismo ptic"

Pripravljalna dela: opazovanje ptic v naravi, pripovedovanje učitelju o življenju ptic, ogled ilustracij, albumov, branje del o pticah: G. Snegirev "Swallow", D. Mamin-Sibiryak "Grey Neck", N. Sladkov "Crow Signal", »Vljudna kavka«, »Gnezdo«, učenje pesmi na pamet: Ladonščikov »Ljubim ptice«, »Žolna«, reševanje ugank, risanje ptic, izdelava krmilnic, izvedba kviza »Ptice so naši prijatelji«.

Organizacija dejavnosti otrok

Organiziranje časa(v skupini) Učitelj pokliče otroke k sebi in prebere pesem:

Sneg je izvezen s čudovitim šivom,

Kot bela srajca.

Pokličem očeta na dvorišče:

Poglej vzorec!

Oče pogleda navzdol:

Tukaj je pismo zate, Denis!

Ptice in živali pišejo:

"Naredi nam hranilnik, Denis!"

Učitelj otrokom postavlja vprašanja:

O čem govori pesem?

Kaj pomenijo besede: "Sneg je izvezen s čudovitim šivom, kot bela srajca"?

O kateri črki govorimo?

Ali sva naredila krmilnice?

Otroci se spomnijo, kako so naredili ptičje krmilnice, se spomnijo svojih občutkov, čustev, čustev. Učitelj povabi več otrok, da s seboj ven odnesejo krmilnice. S seboj vzamejo kozarce z različno hrano in koščke zaseke.

Ko otroci prispejo na mesto, jih učitelj povabi, naj na svojem mestu poiščejo »Pismo ptic«.

Igra na prostem "Poišči pismo ptic"

IN.- Kakšne ptičje sledi se po vašem mnenju vidijo v snegu?

Kako se imenujejo ptice, ki ostanejo prezimovati?

Zakaj prezimujoče ptice niso odletele od nas na jug?

Katere prezimujoče ptice poznate?

(odgovori otrok)

Didaktična igra "Odleti, ne odleti"

Kako lahko ti in jaz pomagava pticam?

(odgovori otrok)

IN.- Za ptice smo že poskrbeli in pripravili krmilnice ter hrano.

Kaj mislite, katere veje bodo bolje držale krmilnice, debele ali tanke? Zakaj? Preverimo.

(otroci poiščejo primerne veje in obesijo krmilnice)

IN.- Fantje, kakšno hrano smo pripravili za ptice?

(rastlinska semena, jerebike, sončnična zrna, proso, krušne drobtine, mast)

IN.- Fantje, ali mislite, da bo sinici priročno kljuvati mast iz hranilnika? Zakaj? Kako ga najbolje postaviti? (visi na nitki)

Otroci nalagajo hrano v krmilnice, jo poimenujejo in na razpoložljive veje privežejo vrvice z mastjo.

IN.- Fantje, kaj mislite, kdo bo letel do hranilnika rowan? (sneki, joške)

In kdo bo letel na krmilnico s prosom in drobtinami? (vrabci, kavke, vrane)

IN.- Bravo, pripravili so hrano za vse in nikogar niso pozabili.

Ptički vam bodo zelo hvaležni!!!

Učitelj prebere pesem

Gozd in polja so prekrita s snegom.

Zemlja trdno spi pod snežnimi zameti.

Ptice iščejo, iščejo,

Nekaj ​​za dobiček.

Za dolgo zimo v našem gozdu

Pripravili smo hrano za ptice.

Pridite ptice, sem se prihajate hranit!

IN.- Zdaj pa se odmaknimo od krmilnic in ne motimo ptic.

Rabljene knjige:

I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova "Sprehodi v vrtcu"

Shorygina T.A.” Pesmi in pravljice o domači naravi"

Penzulaeva L.I. “Igre na prostem in igralne vaje za otroke 5-7 let”